Lectura crítica a través del modelo tridimensional de ACD y del aprendizaje dialógico.
Esta propuesta de innovación tuvo como objetivo de investigación elaborar un recurso didáctico para docentes de Español por medio del cual se contribuya a la cualificación de la lectura crítica en estudiantes de Educación Media a través del Modelo Tridimensional de Análisis Crítico del Discurso y de...
- Autores:
-
Palacios Najar, Lina Gabriela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18278
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18278
- Palabra clave:
- Modelo tridimensional de análisis crítico del discurso
Aprendizaje dialógico
Lectura crítica
Sitio web para docentes
Three dimensional model of critical discourse analysis
Dialogic learning
Critical reading
Website for teachers
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Esta propuesta de innovación tuvo como objetivo de investigación elaborar un recurso didáctico para docentes de Español por medio del cual se contribuya a la cualificación de la lectura crítica en estudiantes de Educación Media a través del Modelo Tridimensional de Análisis Crítico del Discurso y del Aprendizaje Dialógico. A partir de la revisión teórica se determinaron los elementos del Modelo Tridimensional y las estrategias pedagógicas del Aprendizaje Dialógico relevantes para la construcción del recurso didáctico. Este se encuentra mediado por el sitio web "Diálogos en 3D" y consta de veinte sesiones de clase en las que se proporcionan instrucciones y materiales para que los docentes orienten la lectura crítica de cuatro artículos de opinión de la columnista Salud Hernández-Mora para la Revista Semana en 2022. Finalmente, el recurso didáctico se validó por medio de su aplicación parcial y de juicio de expertos. Los datos obtenidos fueron analizados a través de triangulación. |
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Moreno Moreno, Miguel FernandoPalacios Najar, Lina GabrielaColombia2023-03-08T18:39:53Z2023-03-08T18:39:53Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18278instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta propuesta de innovación tuvo como objetivo de investigación elaborar un recurso didáctico para docentes de Español por medio del cual se contribuya a la cualificación de la lectura crítica en estudiantes de Educación Media a través del Modelo Tridimensional de Análisis Crítico del Discurso y del Aprendizaje Dialógico. A partir de la revisión teórica se determinaron los elementos del Modelo Tridimensional y las estrategias pedagógicas del Aprendizaje Dialógico relevantes para la construcción del recurso didáctico. Este se encuentra mediado por el sitio web "Diálogos en 3D" y consta de veinte sesiones de clase en las que se proporcionan instrucciones y materiales para que los docentes orienten la lectura crítica de cuatro artículos de opinión de la columnista Salud Hernández-Mora para la Revista Semana en 2022. Finalmente, el recurso didáctico se validó por medio de su aplicación parcial y de juicio de expertos. Los datos obtenidos fueron analizados a través de triangulación.Submitted by Lina Gabriela Palacios Najar (lgpalaciosn@upn.edu.co) on 2023-03-01T03:42:54Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 361743 bytes, checksum: b4b436e4c0cdc55233688d318399c0f6 (MD5) Lectura Modelo Tridimensional Aprendizaje Dialógico.pdf: 3119810 bytes, checksum: 2ee8a5f20925372b6eb379d3ebc522cf (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto el título consignado en la metadata, solo debe tener mayúscula inicial , en los nombres propios y siglas. Por favor ajustar y volver a enviar. on 2023-03-01T14:13:18Z (GMT)Submitted by Lina Gabriela Palacios Najar (lgpalaciosn@upn.edu.co) on 2023-03-02T00:12:40Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 361743 bytes, checksum: b4b436e4c0cdc55233688d318399c0f6 (MD5) Lectura Modelo Tridimensional Aprendizaje Dialógico.pdf: 3119810 bytes, checksum: 2ee8a5f20925372b6eb379d3ebc522cf (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado nuevamente, en tanto falta el punto final en el título incluido en la metadata. Por favor, poner el punto y enviar de nuevo en el transcurso del día. on 2023-03-02T14:49:51Z (GMT)Submitted by Lina Gabriela Palacios Najar (lgpalaciosn@upn.edu.co) on 2023-03-02T23:43:23Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 361743 bytes, checksum: b4b436e4c0cdc55233688d318399c0f6 (MD5) Lectura Modelo Tridimensional Aprendizaje Dialógico.pdf: 3119810 bytes, checksum: 2ee8a5f20925372b6eb379d3ebc522cf (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-03-03T14:49:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 361743 bytes, checksum: b4b436e4c0cdc55233688d318399c0f6 (MD5) Lectura Modelo Tridimensional Aprendizaje Dialógico.pdf: 3119810 bytes, checksum: 2ee8a5f20925372b6eb379d3ebc522cf (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-03-08T18:39:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 361743 bytes, checksum: b4b436e4c0cdc55233688d318399c0f6 (MD5) Lectura Modelo Tridimensional Aprendizaje Dialógico.pdf: 3119810 bytes, checksum: 2ee8a5f20925372b6eb379d3ebc522cf (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-08T18:39:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 361743 bytes, checksum: b4b436e4c0cdc55233688d318399c0f6 (MD5) Lectura Modelo Tridimensional Aprendizaje Dialógico.pdf: 3119810 bytes, checksum: 2ee8a5f20925372b6eb379d3ebc522cf (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis innovation proposal had as a research objective to develop a didactic resource for Spanish teachers through which they contribute to the qualification of critical reading in Secondary Education students through the Three-Dimensional Model of Critical Analysis of Discourse and Dialogical Learning. Based on the theoretical review, the elements of the Three- Dimensional Model and the pedagogical strategies of Dialogic Learning relevant for the construction of the didactic resource were determined. The didactic resource is mediated by the website "Diálogos en 3D" and consists of twenty sessions with instructions and materials for teachers to guide the critical reading of four opinion articles written by journalist Salud Hernández-Mora for the magazine Semana in 2022. Finally, the didactic resource was validated through its partial application and validation by experts. The data obtained were analyzed through triangulation.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalModelo tridimensional de análisis crítico del discursoAprendizaje dialógicoLectura críticaSitio web para docentesThree dimensional model of critical discourse analysisDialogic learningCritical readingWebsite for teachersLectura crítica a través del modelo tridimensional de ACD y del aprendizaje dialógico.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcosta, L. (13 de enero de 2011). Salud Hernández-Mora, sencillamente grotesca. Rebelión https://rebelion.org/salud-hernandez-mora-sencillamente-grotesca/Aguilar, E. (2013). 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