Aula de Lenguaje: espacio para el reconocimiento de identidades diversas.

Este trabajo se enfoca en la relación entre el concepto de Identidad y las necesidades educativas en el área de Lenguaje del cuarto ciclo de educación. A raíz de los resultados de algunas entrevistas y encuestas aplicadas a Alumnos y Maestros, en donde explicitan la necesidad de proponer recursos de...

Full description

Autores:: Garnica Muñoz, Ivan Santiago

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este trabajo se enfoca en la relación entre el concepto de Identidad y las necesidades educativas en el área de Lenguaje del cuarto ciclo de educación. A raíz de los resultados de algunas entrevistas y encuestas aplicadas a Alumnos y Maestros, en donde explicitan la necesidad de proponer recursos dentro de la clase de Lenguaje en donde se aborde el tema de la Identidad, se crea una propuesta de innovación educativa que busca la construcción de un recurso didáctico que le permita al maestro de lenguas fomentar el respeto y reconocimiento de identidades diversas. Este recurso, que es una cartilla educativa, se construye con una base teórica enfocada en los conceptos de identidad, conciencia lingüística y pensamiento crítico, desarrollados en el mismo a través de actividades que responden al enfoque de la pedagogía crítica. Una vez terminada su elaboración, se pasa a una etapa de valoración de su carácter innovador y pertinente, proceso llevado a cabo por un conjunto de docentes expertos. Esta valoración arroja que la cartilla es un recurso que introduce una temática innovadora en el área de lenguaje como lo es la identidad, así como es pertinente y relevante para los alumnos, sus procesos educativos y sus necesidades personales.
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Este recurso, que es una cartilla educativa, se construye con una base teórica enfocada en los conceptos de identidad, conciencia lingüística y pensamiento crítico, desarrollados en el mismo a través de actividades que responden al enfoque de la pedagogía crítica. Una vez terminada su elaboración, se pasa a una etapa de valoración de su carácter innovador y pertinente, proceso llevado a cabo por un conjunto de docentes expertos. Esta valoración arroja que la cartilla es un recurso que introduce una temática innovadora en el área de lenguaje como lo es la identidad, así como es pertinente y relevante para los alumnos, sus procesos educativos y sus necesidades personales.Submitted by Ivan Santiago Garnica Muñoz (isgarnicam@upn.edu.co) on 2022-06-02T18:10:02Z No. of bitstreams: 2 Aula de lenguaje espacio.pdf: 753816 bytes, checksum: 67677a0c0b1080b0826249ecb4852d48 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1218326 bytes, checksum: cbf1e14551f8ce1a08719d6b3c82b5ce (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto, en el título de la metadata tiene la palabra identidades con mayúscula inicial. on 2022-06-03T14:12:51Z (GMT)Submitted by Ivan Santiago Garnica Muñoz (isgarnicam@upn.edu.co) on 2022-06-03T14:29:05Z No. of bitstreams: 2 Aula de lenguaje espacio.pdf: 753816 bytes, checksum: 67677a0c0b1080b0826249ecb4852d48 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1218326 bytes, checksum: cbf1e14551f8ce1a08719d6b3c82b5ce (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-03T21:52:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aula de lenguaje espacio.pdf: 753816 bytes, checksum: 67677a0c0b1080b0826249ecb4852d48 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1218326 bytes, checksum: cbf1e14551f8ce1a08719d6b3c82b5ce (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-06-15T19:57:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aula de lenguaje espacio.pdf: 753816 bytes, checksum: 67677a0c0b1080b0826249ecb4852d48 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1218326 bytes, checksum: cbf1e14551f8ce1a08719d6b3c82b5ce (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-15T19:57:06Z (GMT). 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The resource, which in this case is an educational booklet, was built within a theoretical framework focused on the concepts of identity, linguistic awareness and critical thinking, developed in it through activities that relate to the critical pedagogy approach. Once the booklet elaboration was finished, a stage of assessment of its innovative and pertinent character follows, stage that was carried out by a group of expert teachers. This assessment showed that the booklet is a resource that introduces an innovative topic in the language area, it also shows that the booklet is pertinent and relevant for the students, their educational processes and their personal needs.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCartilla educativaConciencia lingüísticaIdentidadInnovación educativaPedagogía críticaPensamiento críticoEducational bookletLinguistic awarenessIdentityEducational innovationCritical pedagogyCritical thinkingAula de Lenguaje: espacio para el reconocimiento de identidades diversas.Language Classroom: space for the recognition of diverse identities.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlarico, C. (1996) Lenguaje y comunicación. Editorial PanapoAragón, G. (2010) Referentes para la didáctica del lenguaje en el cuarto ciclo. Editorial Kimpres Ltda.https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1210/referentesl enguajeciclo4.pdf?sequence=1&isAllowed=bBarba, Y. Arguello, D. (2020) La lingüística queer en las clases de ELE [tesis de maestría] Repositorio institucional pontificia Universidad Javeriana. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/50426Cañete, R. Guilhem, D. Brito, K. (2012) Consentimiento informado: algunas consideraciones actuales. En Acta Bioethica, 18, (1), 121-127. https://scielo.conicyt.cl/pdf/abioeth/v18n1/art11.pdfCárdenas, A y Rodríguez, A. (2017) Consolidación de la identidad de género a partir de la escritura de intención literaria. [tesis de pregrado] Repositorio institucional de la Universidad Distrital. 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Aula de Lenguaje: espacio para el reconocimiento de identidades diversas.

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