El juego pedagógico “Piló-sofos”: estrategia para pensarnos la paz a partir del programa de Filosofía para Niños (FpN).

Este trabajo de grado surge de los aprendizajes e intereses investigativos obtenidos durante la práctica pedagógica alternativa de la licenciatura en educación básica primaria, llevada a cabo en la empresa Didácticos Pinocho. Como resultado de esta experiencia, se creó el juego pedagógico “Piló-sofos”, inspirado en el programa de filosofía para niños. Esta propuesta busca, por consiguiente, que los niños piensen por sí mismos, utilizando como marco de referencia el conflicto armado colombiano, destacando la importancia de fomentar el pensamiento multidimensional en los niños del nivel de la básica primaria. Además, muestra cómo se pueden desarrollar habilidades de pensamiento a través del juego, el diálogo filosófico y la creación de una comunidad de investigación apoyada en una guía de facilitación pedagógica, donde el rol del maestro se hace indispensable. Finalmente, esta propuesta quiere ofrecer a los maestros y a la comunidad educativa una herramienta para aprender a vivir con los conflictos y resolverlos de manera creativa, permitiendo que los niños aprendan a pensar de forma lúdica y divertida.

• Autores: Valenzuela López, Leidy Johanna; Guaqueta, Heidy Johanna
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19947
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19947
• Palabra clave: Filosofía para niños; Juego pedagógico; Educación para la paz; Diálogo filosófico; Guía de facilitación pedagógica; Philosophy for children; Pedagogical game; Education for peace; Philosophical dialogue; Pedagogical facilitation guide
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/