As dimensões escalares e a abordagem de conteúdos geográficos.
Este artigo buscará apresentar algumas ponderações referentes aos caminhos metodológicos possíveis no ensino de Geografia. Para tanto, ele se centrará na abordagem escalar de um fenômeno. As reflexões terão como foco possibilidades postas pela escala do vivido no ensino de Geografia e, mais detidame...
- Autores:
-
Roque Ascenção, Valéria de Oliveira
Célio Valadão, Roberto
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8329
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7239
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8329
- Palabra clave:
- Geografia escolar
Espacialidade
Dimensão escalar
Metodologia de ensino
Geography school
Teaching methodology
Size scaling
Spatiality
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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Roque Ascenção, Valéria de OliveiraCélio Valadão, Roberto2011-07-26https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/723910.17227/Anekumene.2011.num2.72392248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/8329Este artigo buscará apresentar algumas ponderações referentes aos caminhos metodológicos possíveis no ensino de Geografia. Para tanto, ele se centrará na abordagem escalar de um fenômeno. As reflexões terão como foco possibilidades postas pela escala do vivido no ensino de Geografia e, mais detidamente, na espacialização de fenômenos que envolvam o conteúdo relevo. Compreende-se a escala como um referencial imprescindível à interpretação dadispersão/abrangência espacial de um fenômeno.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/oai on 2021-04-29T16:29:56Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/7239This article will try to present some methodological considerations concerning the possible paths in the teaching of geography. To do so, will focus on scaling approach of a phenomenon. The reflections will focus on possibilities posed by the scale experienced in teaching geography and more closely, the spatial distribution of phenomena involving relevant content. It is understood the scale as an essential reference to the interpretation of the dispersion /spatial extent of a phenomenon.application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7239/5900http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalAnekumene; Núm. 2 (2011); 152-166Geografia escolarEspacialidadeDimensão escalarMetodologia de ensinoGeography schoolTeaching methodologySize scalingSpatialityAs dimensões escalares e a abordagem de conteúdos geográficos.The scalar dimensions in the geographical content approach.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pareshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/8329oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/83292024-05-30 11:25:33.679Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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Este artigo buscará apresentar algumas ponderações referentes aos caminhos metodológicos possíveis no ensino de Geografia. Para tanto, ele se centrará na abordagem escalar de um fenômeno. As reflexões terão como foco possibilidades postas pela escala do vivido no ensino de Geografia e, mais detidamente, na espacialização de fenômenos que envolvam o conteúdo relevo. Compreende-se a escala como um referencial imprescindível à interpretação dadispersão/abrangência espacial de um fenômeno. |
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