El debilitamiento teórico de la pedagogía en la posmodernidad.

Este artículo de reflexión es derivado del proyecto de investigación “Paradigmas de la pedagogía en Colombia: 1970-2000”, financiado por Colciencias. El subproyecto de investigación que dirigí se ocupó de buscar los aportes de la educación popular al campo de la pedagogía. En el transcurso de la investigación nos encontramos con unos enunciados provenientes de la educación popular que coincidían casi literalmente con los discursos que agencian hoy las grandes corporaciones. Este hallazgo nos llevó a plantear que la pedagogía hoy también es producida en y para el capital. La pedagogía está enraizada en unos principios que en el pasado hacían parte de los discursos emancipadores que buscaban la formación de ciudadanos críticos capaces de cuestionar el sistema capitalista. Queda planteado el interrogante: ¿qué sería entonces hoy pensar la pedagogía?

• Autores: Álvarez Gallego, Alejandro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13951
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/10671; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13951
• Palabra clave: Pedagogía; Posmodernidad; Escuela; Capitalismo; Pedagogy; Posmodernity; School; Capitalism; Pedagogia; Pós-modernidade; Escola; Capitalismo
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0