Proyecto PADA : programa para la autorregulación del aprendizaje.
Este documento se desarrolla en el marco de proyecto pedagógico investigativo propio de la Licenciatura en Educación Especial, en el cual se identificó una problemática en torno a la autorregulación del aprendizaje que conlleva a dificultades académicas en los estudiantes propiamente a la deserción...
- Autores:
-
Hernández Romero, Gabriela
Lesmes Lesmes, Adriana Marcela
López Ramírez, Kelly Johana
Peña Pérez, Eliana Gisel
Ramírez Castro, Mónica Alexandra
Rodríguez Oyola, Diana Eugenia
Saavedra Velandia, Francy Lorena
Chitiva Nuñez, Naydw
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9908
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9908
- Palabra clave:
- Autorregulación
Aprendizaje autorregulado
Estrategias de aprendizaje
Rendimiento académico
Universidad Pedagógica Nacional - Educación superior - Bogotá
Investigación acción - Enfoque
Rendimiento académico - Fortalecimiento
Estrategias de aprendizaje - Estudiantes universitarios
Aprendizaje - Autorregulación
- Rights
- License
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Este documento se desarrolla en el marco de proyecto pedagógico investigativo propio de la Licenciatura en Educación Especial, en el cual se identificó una problemática en torno a la autorregulación del aprendizaje que conlleva a dificultades académicas en los estudiantes propiamente a la deserción y bajo rendimiento académico; para dar respuesta a esta situación, el programa para la autorregulación del aprendizaje (PADA), plantea una propuesta pedagógica basada en el reconocimiento de estrategias de aprendizaje que le aporten a los estudiantes de primeros semestres de la Licenciatura. Para lograrlo se diseñan e implementan tres ambientes de aprendizaje: talleres situados, conversatorios y página web, los cuales fueron desarrollados desde los mínimos de accesibilidad y reconocimiento del estudiante; finalmente el documento refleja la sistematización y el análisis de la información recogida durante las intervenciones que contempla las categorías propuestas desde el modelo de autorregulación, las situaciones académicas identificadas y otras que emergen a lo largo del proceso investigativo. |
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Para lograrlo se diseñan e implementan tres ambientes de aprendizaje: talleres situados, conversatorios y página web, los cuales fueron desarrollados desde los mínimos de accesibilidad y reconocimiento del estudiante; finalmente el documento refleja la sistematización y el análisis de la información recogida durante las intervenciones que contempla las categorías propuestas desde el modelo de autorregulación, las situaciones académicas identificadas y otras que emergen a lo largo del proceso investigativo.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-05-07T22:32:04Z No. of bitstreams: 1 TE-21597.pdf: 1977742 bytes, checksum: 0c762f457008d94b3b20bebae40599c8 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-07-12T15:06:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21597.pdf: 1977742 bytes, checksum: 0c762f457008d94b3b20bebae40599c8 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-12T15:06:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21597.pdf: 1977742 bytes, checksum: 0c762f457008d94b3b20bebae40599c8 (MD5)Licenciado en Educación EspecialTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación con Énfasis en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAutorregulaciónAprendizaje autorreguladoEstrategias de aprendizajeRendimiento académicoUniversidad Pedagógica Nacional - Educación superior - BogotáInvestigación acción - EnfoqueRendimiento académico - FortalecimientoEstrategias de aprendizaje - Estudiantes universitariosAprendizaje - AutorregulaciónProyecto PADA : programa para la autorregulación del aprendizaje.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbello, D. 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