La fábula : un recurso para potenciar la producción escrita en la escuela.

El presente trabajo de grado tuvo lugar en el Colegio Distrital Domingo Faustino Sarmiento y se desarrolló con el grado 203 (2019). El objetivo de la presente investigación se centró en mejorar los procesos de producción escrita de los estudiantes a través de una didáctica basada en fábulas dentro del aula de clases. Así, se concibió la intervención pedagógica con base en el Modelo Didactext (2003) y la fábula como recurso, esto con el fin de propiciar un espacio para el desarrollo de las fases e interiorización de los elementos característicos de la fábula; permitiendo así, el desarrollo de la escritura como proceso, en este se realizó un trabajo que abarcó desde lo micro hasta lo macroestructural, en donde los estudiantes superaron obstáculos, comprendieron, aprendieron, reflexionaron, revisaron, corrigieron, etc hasta llegar a la producción de un texto narrativo final.

• Autores: Murillo Gómez, Estefanya Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12132
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12132
• Palabra clave: Fábula; Guía - Taller; Producción textual; Planificación; Redacción/Traducción; Revisión y reescritura; Escritura como proceso; Fable; Guide workshop; Textual production; Planning; Drafting/translation; Revision and rewriting; Writing as a process
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/