Acústicas discursivas la canción, desarrollo de la lectura crítica.

El presente, es un proyecto de investigación-acción que, a través de una propuesta de intervención basada en el uso de la canción como texto, busca fortalecer la comprensión lectora a nivel crítico, en las estudiantes del grado 1002 y 1004 de la IED Liceo Femenino Mercedes Nariño, jornada de la tard...

Full description

Autores:

Alvis Cruz, Cesar Augusto
Alvis Cruz, Cesar Augusto
Merchan Castro, Fabian Armando

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9993

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/9993

Palabra clave:

Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño I.E.D. - Educación media - Bogotá
Canción como texto discursivo
Investigación acción - Metodología
Niveles de comprensión lectora
Lectura crítica
Comprensión lectora - Fortalecimiento
Lectura crítica - Desarrollo
Canciones - Estrategia didáctica

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/