El hábito en el discurso educacional contemporáneo: una lectura pedagógica

Este proyecto de grado se propone caracterizar las formas en que se conceptualiza el hábito en el discurso educacional contemporáneo, entre la última década del siglo XX y lo corrido del siglo XXI, por medio de los conceptos de la pedagogía. Los pedagogos modernos John Locke y John Dewey son los pri...

Full description

Autores:

Muñoz Hernández, Ana María
Robles Solano, Silvia Valentina

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12225

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/12225

Palabra clave:

Hábito
Discurso educacional contemporáneo
Disciplina
Relación pedagógica
Discurso pedagógico moderno
Habit
Contemporary educational discourse
Discipline
Pedagogical relationship
Modern pedagogical discourse

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/