Pragmáticas de sí en la formación de profesores. Análisis de discursos estatales e institucionales.

Este artículo presenta avances de una investigación en curso cuyo tema principal es la formación de profesores de Física en Argentina. Se concibe a la formación docente como parte de una trama de prácticas históricamente situadas. A partir de los aportes de Michel Foucault, sobre todo sus escritos y...

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Autores:

Luna, María Virginia
Concari, Sonia Beatriz

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5357

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/2188
http://hdl.handle.net/20.500.12209/5357

Palabra clave:

Formación de profesores
Física
Discursos didácticos
Técnicas de sí
Currículo de secundaria
Teacher training
Physics
Didactic discourses
Techniques of the self
Secondary curriculum

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0