El empleo de la historia de la Química como eje fundamental para su enseñanza en Educación Básica.
El presente escrito pretende plasmar los hallazgos e intencionalidades que direccionaron la puesta en marcha de una propuesta investigativa, desarrollada en los espacios académicos de Práctica Pedagógica y Didáctica I y II. Se pretende, además, aportar algunos fundamentos en la construcción del conc...
- Autores:
-
Barragán Currea, Diego Alejandro
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7050
- Acceso en línea:
- http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/518
http://hdl.handle.net/20.500.12209/7050
- Palabra clave:
- Recurrencia conceptual
Concepciones en química
Historia de la química
Didáctica de la química
Resolución de problemas
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- openAccess
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El presente escrito pretende plasmar los hallazgos e intencionalidades que direccionaron la puesta en marcha de una propuesta investigativa, desarrollada en los espacios académicos de Práctica Pedagógica y Didáctica I y II. Se pretende, además, aportar algunos fundamentos en la construcción del concepto de Recurrencia Conceptual en Química y su implicación en el análisis de las perspectivas molares y moleculares de las sustancias en la enseñanza-aprendizaje de la Química. |
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