Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências.
O objetivo deste trabalho foi averiguar a apropriação de elementos da história e filosofia das ciências por estudantes de licenciatura em química a partir de uma experiência que envolveu pesquisa para resgatar saberes dominados por pessoas de suas comunidades. Os licenciandos apresentaram seus resul...
- Autores:
-
Francisco Junior, Wilmo Ernesto
Yamashita, Miyuki
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15226
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3222
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15226
- Palabra clave:
- Letramento científico
Saberes populares
Ensino de química
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| id |
RPEDAGO2_9f35c0f087bd8535d1982c19493e44e0 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15226 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Francisco Junior, Wilmo ErnestoYamashita, Miyuki2021-08-02T16:52:13Z2021-08-02T16:52:13Z2014-11-20https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/322210.17227/01203916.32222323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15226O objetivo deste trabalho foi averiguar a apropriação de elementos da história e filosofia das ciências por estudantes de licenciatura em química a partir de uma experiência que envolveu pesquisa para resgatar saberes dominados por pessoas de suas comunidades. Os licenciandos apresentaram seus resultados no formato de pôster à comunidade universitária, assim como em relatórios escritos que se constituíram no corpus do trabalho. Os relatórios demonstraram importantes indicadores do letramento científico, proporcionando uma reflexão mais ampla sobre a ciência na sociedade e sobre a presença de outros saberes que aparecem interconectados. O reconhecimento da validade social, importância histórica, cultural e econômica desses diferentes conhecimentos pode assim contribuir para a formação de professores que valorizem tais aspectos ao longo de futuras práticas.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:52:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:52:13Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/3222application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3222/3032Arroyo, M. G. (2012). Outros sujeitos, outras pedagogias. Petrópolis: Vozes.Bardin, L. (2006). Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70.Chassot, A. (2008). Fazendo educação em ciências em um curso de pedagogia com inclusão de saberes populares no currículo. Química Nova na Escola, 27(s/n), 9-12.Lemke, J. L. (1997). Aprender a hablar ciencia. Buenos Aires: Paidós.Mortimer, E. F. (1999). Sobre chamas e cristais: a linguagem cotidiana, a linguagem científica e o ensino de ciências. In A. Chassot & R. J. Oliveira (Orgs.), Ciência, Ética e Cultura na Educação (pp. 99-118). São Leopoldo: Editora Unisinos.Santos, W. L. P. (2007). Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios. Revista Brasileira de Educação, 12(36), 474-492.Trip, D. (2005). Pesquisa-ação: uma introdução metodológica. Educação e Pesquisa, 31(3), 443-466.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasLetramento científicoSaberes popularesEnsino de químicaExplorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15226oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/152262024-09-05 14:12:01.862Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
| dc.title.por.fl_str_mv |
Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências. |
| title |
Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências. |
| spellingShingle |
Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências. Letramento científico Saberes populares Ensino de química |
| title_short |
Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências. |
| title_full |
Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências. |
| title_fullStr |
Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências. |
| title_full_unstemmed |
Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências. |
| title_sort |
Explorando saberes populares na formação inicial deprofessores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Francisco Junior, Wilmo Ernesto Yamashita, Miyuki |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Francisco Junior, Wilmo Ernesto Yamashita, Miyuki |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Letramento científico Saberes populares Ensino de química |
| topic |
Letramento científico Saberes populares Ensino de química |
| description |
O objetivo deste trabalho foi averiguar a apropriação de elementos da história e filosofia das ciências por estudantes de licenciatura em química a partir de uma experiência que envolveu pesquisa para resgatar saberes dominados por pessoas de suas comunidades. Os licenciandos apresentaram seus resultados no formato de pôster à comunidade universitária, assim como em relatórios escritos que se constituíram no corpus do trabalho. Os relatórios demonstraram importantes indicadores do letramento científico, proporcionando uma reflexão mais ampla sobre a ciência na sociedade e sobre a presença de outros saberes que aparecem interconectados. O reconhecimento da validade social, importância histórica, cultural e econômica desses diferentes conhecimentos pode assim contribuir para a formação de professores que valorizem tais aspectos ao longo de futuras práticas. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2014-11-20 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:52:13Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:52:13Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3222 10.17227/01203916.3222 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2323-0126 2665-3184 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15226 |
| url |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3222 http://hdl.handle.net/20.500.12209/15226 |
| identifier_str_mv |
10.17227/01203916.3222 2323-0126 2665-3184 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3222/3032 |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
Arroyo, M. G. (2012). Outros sujeitos, outras pedagogias. Petrópolis: Vozes. Bardin, L. (2006). Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70. Chassot, A. (2008). Fazendo educação em ciências em um curso de pedagogia com inclusão de saberes populares no currículo. Química Nova na Escola, 27(s/n), 9-12. Lemke, J. L. (1997). Aprender a hablar ciencia. Buenos Aires: Paidós. Mortimer, E. F. (1999). Sobre chamas e cristais: a linguagem cotidiana, a linguagem científica e o ensino de ciências. In A. Chassot & R. J. Oliveira (Orgs.), Ciência, Ética e Cultura na Educação (pp. 99-118). São Leopoldo: Editora Unisinos. Santos, W. L. P. (2007). Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios. Revista Brasileira de Educação, 12(36), 474-492. Trip, D. (2005). Pesquisa-ação: uma introdução metodológica. Educação e Pesquisa, 31(3), 443-466. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445174113173504 |