Educação para a paz e vivências com a natureza: práticas vivenciais nos anos iniciais do ensino fundamental.
Este trabalho é um recorte de uma prática vivencial realizada em umadas etapas dapesquisa de mestrado, intitulado “Ecoformação e Educação para a Paz: intervenções ecoformadoras nos anos iniciais do ensino fundamental”, concluído no primeiro semestre de 2017. A pesquisaque será apresentada neste text...
- Autores:
-
Salles, Virgínia Ostroski
Frasson, Antonio Carlos
Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila .
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9262
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- Palabra clave:
- Educação
Paz
Vivências
Natureza
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Este trabalho é um recorte de uma prática vivencial realizada em umadas etapas dapesquisa de mestrado, intitulado “Ecoformação e Educação para a Paz: intervenções ecoformadoras nos anos iniciais do ensino fundamental”, concluído no primeiro semestre de 2017. A pesquisaque será apresentada neste texto foi realizada com uma turma de 5º ano do ensino fundamental, em umaescola municipal da cidade de Ponta Grossa, no estado do Paraná –Brasil. O objetivo está em divulgar resultadosda pesquisa e intervenção pedagógica com a temática envolvendo a Educação para a Paz evivências com a natureza. |
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Jares, X. R. (2002). Educação para a paz: sua teoria e sua prática.Porto Alegre: Artmed. Mendonça, R. (2008). Educação Ambiental Vivencial.Fichário do educador ambiental. Vol. 2 Ano 1. Ministério do Meio Ambiente. Brasil. Morin, E. (2008).Introdução ao pensamento complexo. Porto Alegre: Sulina. Morin, E. (2011).Os setes saberes necessários à educação do futuro. Cortez Editora. Morin, E. (2012). Os sete saberes necessários à educação do presente.Moraes, MC; Almeida, MC. Os sete saberes necessários à educação do presente. Rio de Janeiro: WAK, 33-45. Salles, V. O. (2017).Ecoformação e educação para a paz: intervenções ecoformadoras nos anos iniciais do ensino fundamental.(Dissertação de Mestrado, Universidade TecnológicaFederal do Paraná). Disponível em:http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2463 Suanno, J. H. (2014). Ecoformação, transdisciplinaridade e criatividade: a escola e a formação do cidadão do século XXI.Moraes, MC; Suanno, J H. O pensar complexo na educação: sustentabilidade, transdisciplinaridade e criatividade. Rio de Janeiro: Wak. |
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