La inteligencia emocional como herramienta integral : un análisis del vacío en el plan de estudios y su impacto en practicantes y estudiantes de la Licenciatura en Música de la UPN.

El presente documento es un proyecto de investigación que se centra en la importancia de la Inteligencia Emocional en la formación musical, específicamente en el Programa de Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional. El estudio aborda la intersección de tres roles clave: la estruc...

Full description

Autores:: Medina Leal, Andrea Catalina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El presente documento es un proyecto de investigación que se centra en la importancia de la Inteligencia Emocional en la formación musical, específicamente en el Programa de Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional. El estudio aborda la intersección de tres roles clave: la estructura académica establecida por el Plan de Estudios de la Universidad, los practicantes en formación y los estudiantes con los que interactúan en el aula de práctica docente. A través de una metodología mixta, se analiza cómo la incorporación de la Inteligencia Emocional en el plan de estudios puede enriquecer la educación musical y beneficiar a todos los actores involucrados. Los resultados de este estudio buscan llenar un vacío en la literatura existente y ofrecer recomendaciones para la implementación de la Inteligencia Emocional en programas de formación musical.
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(2018, Diciembre). IE En El Aula - Etapa Preescolar. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Pereira, Colombia. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/7527/1/UVDTPED_OsorioParejaDianaAlejandra_2018.pdf Palmer, P. J. (2007). The courage to teach : exploring the inner landscape of a teacher's life. Wiley. Palmero, F., & Fernández-Abascal, E. G. (1998). Emociones y adaptación Zúñiga-Brenes, M. E., & Montero-Rojas, E. (2007). Teoría G: un futuro paradigma para el análisis de pruebas psicométricas. Actualidades en psicologia: AP, 21(108), 117–144. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0258-64442007000100006
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Los resultados de este estudio buscan llenar un vacío en la literatura existente y ofrecer recomendaciones para la implementación de la Inteligencia Emocional en programas de formación musical.Submitted by Andrea Catalina Medina Leal (acmedinal@upn.edu.co) on 2024-07-02T20:28:11Z No. of bitstreams: 2 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO HERRAMIENTA INTEGRAL UN ANÁLISIS DEL VACÍO EN EL PLAN DE ESTUDIOS Y SU IMPACTO EN PRACTICANTES Y ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN MÚSICA DE LA UPN.pdf: 2413350 bytes, checksum: 881c4c0bb450dc3ad759fdcb47ac90ca (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 622215 bytes, checksum: 3fe5e59e423262b6c2ea7e28d2a6b62d (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-07-02T20:55:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO HERRAMIENTA INTEGRAL UN ANÁLISIS DEL VACÍO EN EL PLAN DE ESTUDIOS Y SU IMPACTO EN PRACTICANTES Y ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN MÚSICA DE LA UPN.pdf: 2413350 bytes, checksum: 881c4c0bb450dc3ad759fdcb47ac90ca (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 622215 bytes, checksum: 3fe5e59e423262b6c2ea7e28d2a6b62d (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-07-02T20:56:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO HERRAMIENTA INTEGRAL UN ANÁLISIS DEL VACÍO EN EL PLAN DE ESTUDIOS Y SU IMPACTO EN PRACTICANTES Y ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN MÚSICA DE LA UPN.pdf: 2413350 bytes, checksum: 881c4c0bb450dc3ad759fdcb47ac90ca (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 622215 bytes, checksum: 3fe5e59e423262b6c2ea7e28d2a6b62d (MD5)Made available in DSpace on 2024-07-02T20:56:36Z (GMT). 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Through a mixed methodology, it analyzes how the incorporation of Emotional Intelligence into the curriculum can enrich music education and benefit all stakeholders involved. The results of this study aim to fill a gap in the existing literature and provide recommendations for the implementation of Emotional Intelligence in music education programs.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalInteligencia emocionalPrograma de Licenciatura en MúsicaUniversidad Pedagógica NacionalPracticantes en formaciónEstudiantesPráctica docentePlan de estudiosResultadosRecomendacionesImplementaciónInvestigaciónEstructura académicaFormación musicalLiteratura existenteActores involucradosEducación musicalPractitioners in trainingStudentsTeaching practiceCurriculumResultsRecommendationsImplementationResearchAcademic structureMusical trainingInvolved actorsMusic educationExisting literatureEmotional intelligenceNational Pedagogical UniversityBachelor's degree program in musicLa inteligencia emocional como herramienta integral : un análisis del vacío en el plan de estudios y su impacto en practicantes y estudiantes de la Licenciatura en Música de la UPN.Emotional intelligence as an integral tool: an analysis of the gap in the curriculum and its impact on practitioners and students of the Bachelor's Degree in Music at UPNTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisVivas, G. M. (2005). La educación emocional en la formación inicial de los docentes en Venezuela.López-Bernad, L. (2015). PIEC: Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional en los conservatorios de música.Arcos Parra, N. C., Jímenez Rojas, L. M., Ruíz Moncada, A. T. (2015). La educación de la IE en la escuela: Referentes conceptuales, lineamientos y experiencias pedagógicas. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Bechara, A., Damasio, A. R., Damasio, H., & Anderson, S. W. (1994). Insensitivity to future consequences following damage to the human prefrontal cortex. Cognition, 50(1-3), 7-15.Bonilla Rojas, K. X. (2020, Junio). Relación música-emoción inteligencia músico-emocional. Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira, Colombia.Gallardo, C. C. (2015). La inteligencia emocional en la formación profesional del docente de la Universidad de Los Andes Táchira. Acción pedagógica, 24(1), 74-81.García-Bullé, S. (2021, julio 8). ¿Qué es la inteligencia emocional y por qué necesitamos enseñarla? Observatorio / Instituto para el Futuro de la Educación; Instituto para el Futuro de la Educación. https://observatorio.tec.mx/edu-news/inteligencia-emocional/Agustín. (2006). Obras completas de San Agustín. V: Escritos apologéticos (2.o): La Trinidad (L. Arias, Ed.; L. Arias, Trans.). Biblioteca Autores Cristianos.Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CIEF, 1(1-10),Gardner, H. (2022). Inteligencias Múltiples: La Teoría en la Práctica. Editorial Planeta, S. A.Armstrong, T. (2018). Multiple Intelligences in the Classroom. ASCD.Binet, A., & Simon, T. (1905). L'Année Psychologique., In Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux (pp. 191-244). L'Année Psychologique. https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/58152e02-ebb3-4039-a0f8-a2ee8c146d96/contentCasas Anguita, J., Repullo Labrador, J. R., & Donado Campos, J. (2002, Abril 24). El cuestionario como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos. Escuela Nacional de Sanidad, Madrid, España. https://core.ac.uk/download/pdf/82245762.pdfCerda, H. (1993). Los elementos de la investigación: como reconocerlos, diseñarlos y construirlos (2da edición ed.). El Búho. https://banner9.icesi.edu.co/ic_contenidos_pdf/adjuntos/202310/202310_11266_16099.pdfFeldman Barrett, L. (2017). La vida secreta del cerebro: cómo se construyen las emociones.Freire, P. (2000). Pedagogía del oprimido. Siglo Veintiuno.Gallego-Tavera, S. Y. (2021, February 5). IE: Recopilación de Antecedentes y Transición Hacia un Concepto de Destrezas Emocionales. Revista Innovación Digital y Desarrollo 117 Sostenible. Retrieved September 19, 2023, from https://revistas.iudigital.edu.co/index.php/ids/article/view/35Gélvez Villamizar, R. A. (2020). Incidencia de la práctica docente musical en el desarrollo de la IE en niños y niñas con Síndrome de Down del Instituto Nuestra Señora de la Sabiduría. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12989/Richelle%20Gelvez-Trabajo%20de%20grado.pdf?sequence=1&isAllowed=yHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (P. Baptista Lucio, Ed.; 6ta edición ed.). McGraw-Hill Education. https://www.esup.edu.pe/wp-content/uploads/2020/12/2.%20Hernandez,%20Fernandez%20y%20Baptista-Metodolog%C3%ADa%20Investigacion%20Cientifica%206ta%20ed.pdfHerrera Gonzáles, K. (2009). La IE aplicada en el contexto educativo como una forma de comprender los procesos psicológicos. Universidad San Buenaventura, Medellín, Colombia.https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core/bitstreams/16d154b5-b23a-43b0-bd6c-4baf6d1f2990/contentKrippendorff, K. (1990). 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