Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular.
La presente monografía tiene como objetivo indagar en las perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes en el PTC. Para realizar dicha pesquisa: Se retoman algunos principios teóricos de la licenciatura como lo son el constructivismo social de Lev Vygotsky y las premisas en educación de Tünn...
- Autores:
-
Barbosa Gamboa, Jordan Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12561
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12561
- Palabra clave:
- Maestro
Socio constructivismo
Perspectivas pedagógicas
Teatro circular
Circular theater
Teacher
Socio constructivism
Pedagogical perspectives
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_9e13c26de34265e1ef41b01b1f830b32 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12561 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Pedagogical perspectives of the accompanying teachers of the circular Theater project. |
| title |
Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular. |
| spellingShingle |
Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular. Maestro Socio constructivismo Perspectivas pedagógicas Teatro circular Circular theater Teacher Socio constructivism Pedagogical perspectives |
| title_short |
Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular. |
| title_full |
Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular. |
| title_fullStr |
Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular. |
| title_full_unstemmed |
Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular. |
| title_sort |
Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Barbosa Gamboa, Jordan Camilo |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Parra Rojas, Hernando |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Barbosa Gamboa, Jordan Camilo |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Maestro Socio constructivismo Perspectivas pedagógicas Teatro circular |
| topic |
Maestro Socio constructivismo Perspectivas pedagógicas Teatro circular Circular theater Teacher Socio constructivism Pedagogical perspectives |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Circular theater Teacher Socio constructivism Pedagogical perspectives |
| description |
La presente monografía tiene como objetivo indagar en las perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes en el PTC. Para realizar dicha pesquisa: Se retoman algunos principios teóricos de la licenciatura como lo son el constructivismo social de Lev Vygotsky y las premisas en educación de Tünnermann Bernheim. Se referencian los documentos oficiales del proyecto del PTC, escritos por el maestro-creador del proyecto José Domingo Garzón, para lograr una amplia comprensión de la estrategia pedagógica y Se analizan los relatos de los maestros acompañante de dicho proyecto a la luz del material teórico (testimonios que se obtuvieron por medio de unas entrevistas semiestructuradas conforme con la recolección de información de la metodología de estudio de caso), para finalizar se obtuvieron unas perspectivas que deslumbran el accionar pedagógico de los maestros durante la ejecución del PTC. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-11-12T17:41:30Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-11-12T17:41:30Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12561 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12561 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Andrea Lesmes, Estefany, Morales Daniela Pastrana, Jessica Pinzón, Lina Martínez Alejandra Velásquez Gaitán. (2016) Procesos autónomos de creación escénica, Universidad Pedagógica Nacional Bernheim, C. T. (2011). El constructivismo y el aprendizaje de los estudiantes. de http://redalyc.org/html/373/37319199005/index.html Carazo, M., & Cristina, P. (2006). El método de estudio de caso Estrategia metodológica de la investigación científica. de http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/viewfile/3576/2301 Diaz, A. F., & Hernández, R. (2015). Constructivismo y aprendizaje significativo. Recuperado el 27 de 10 de 2020, de http://metabase.uaem.mx/handle/123456789/647 Mendiburu, I. V. (2001). Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Recuperado el 27 de 10 de 2020, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=998182 Garzón, J (2016). Teatro circular, proyección disciplinar articulada ala practica y a la investigación de campo. Universidad Pedagógica Nacional. Ministerio de Cultura (2003) Herramientas para la gestión cultural pública. República de Colombia. Recuperado de https://www.mincultura.gov.co/areas/fomento-regional/Documents/ManualGestion_optimized_Final_11_06_13.pdf Ministerio de Cultura (2003) Herramientas para la gestión cultural pública. República de Colombia. Recuperado de https://www.mincultura.gov.co/areas/fomento-regional/Documents/ManualGestion_optimized_Final_11_06_13.pdf Ortiz, D (2015) El constructivismo como teoría y método de enseñanza, Colección de Filosofía de la Educación, núm. 19, 2015, pp. 93-110 Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador. Universidad Pedagógica Nacional. (2016). Informe de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad Licenciatura en Artes Escénicas. Villamizar, D. Garzón, D. Sarmiento, J. Gutiérrez, J. Castiblanco. Niño. M. (2016) Ser estético. Licenciatura en Artes Escénicas, Universidad Pedagógica Nacional. Yacuzzi, E. (2005). El estudio de caso como metodología de investigación: Teoría, mecanismos causales, validación. Recuperado el 27 de 10 de 2020, de https://econstor.eu/bitstream/10419/84390/1/496805126.pdf ZUBIRIA SAMPER, J (2010) los modelos pedagógicos, Hacia una pedagogía dialogante. Cooperativa editorial Magisterio |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Colombia |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2017 - 2019 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Artes Escénicas |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Bellas Artes |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12561/8/Perspectivas%20pedag%c3%b3gicas%20de%20los%20maestros%20acompa%c3%b1antes%20del%20proyecto%20de%20Teatro%20Circular%20.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12561/6/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12561/7/Licencia%20Jordan.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12561/1/Perspectivas%20pedag%c3%b3gicas%20de%20los%20maestros%20acompa%c3%b1antes%20del%20proyecto%20de%20Teatro%20Circular%20.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
af1dd1975d6f63704dbe7c5b7f9e3806 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 7bda9a418db8814519f31866e9f5adcc 17d5a1459b5088e992a41c591c460dea |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445087846825984 |
| spelling |
Parra Rojas, HernandoBarbosa Gamboa, Jordan CamiloColombia2017 - 20192020-11-12T17:41:30Z2020-11-12T17:41:30Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12561instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La presente monografía tiene como objetivo indagar en las perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes en el PTC. Para realizar dicha pesquisa: Se retoman algunos principios teóricos de la licenciatura como lo son el constructivismo social de Lev Vygotsky y las premisas en educación de Tünnermann Bernheim. Se referencian los documentos oficiales del proyecto del PTC, escritos por el maestro-creador del proyecto José Domingo Garzón, para lograr una amplia comprensión de la estrategia pedagógica y Se analizan los relatos de los maestros acompañante de dicho proyecto a la luz del material teórico (testimonios que se obtuvieron por medio de unas entrevistas semiestructuradas conforme con la recolección de información de la metodología de estudio de caso), para finalizar se obtuvieron unas perspectivas que deslumbran el accionar pedagógico de los maestros durante la ejecución del PTC.Submitted by Jordan Camilo Barbosa Gamboa (fba_jcbarbosag818@pedagogica.edu.co) on 2020-11-03T01:35:15Z No. of bitstreams: 3 Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 930405 bytes, checksum: 17d5a1459b5088e992a41c591c460dea (MD5) Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular .pdf: 159290 bytes, checksum: 7e072495f4ac18ff8b302c1e9993be4f (MD5) Aval director Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 61704 bytes, checksum: c6e9150fa5b3a162c4824cb6ee2a3bcc (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-11-04T17:50:41Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 930405 bytes, checksum: 17d5a1459b5088e992a41c591c460dea (MD5) Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular .pdf: 159290 bytes, checksum: 7e072495f4ac18ff8b302c1e9993be4f (MD5) Aval director Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 61704 bytes, checksum: c6e9150fa5b3a162c4824cb6ee2a3bcc (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: En la Licencia de uso solo debe aparecer nombre y firma del autor por favor cambiar y enviar nuevamente el acuse se debe enviar hoy mismo on 2020-11-11T19:54:02Z (GMT)Submitted by Jordan Camilo Barbosa Gamboa (fba_jcbarbosag818@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T00:32:16Z No. of bitstreams: 3 Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 930405 bytes, checksum: 17d5a1459b5088e992a41c591c460dea (MD5) Aval director Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 61704 bytes, checksum: c6e9150fa5b3a162c4824cb6ee2a3bcc (MD5) Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular .pdf: 294762 bytes, checksum: 7bda9a418db8814519f31866e9f5adcc (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T17:33:47Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 930405 bytes, checksum: 17d5a1459b5088e992a41c591c460dea (MD5) Aval director Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 61704 bytes, checksum: c6e9150fa5b3a162c4824cb6ee2a3bcc (MD5) Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular .pdf: 294762 bytes, checksum: 7bda9a418db8814519f31866e9f5adcc (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T17:41:30Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 930405 bytes, checksum: 17d5a1459b5088e992a41c591c460dea (MD5) Aval director Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 61704 bytes, checksum: c6e9150fa5b3a162c4824cb6ee2a3bcc (MD5) Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular .pdf: 294762 bytes, checksum: 7bda9a418db8814519f31866e9f5adcc (MD5)Made available in DSpace on 2020-11-12T17:41:30Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 930405 bytes, checksum: 17d5a1459b5088e992a41c591c460dea (MD5) Aval director Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf: 61704 bytes, checksum: c6e9150fa5b3a162c4824cb6ee2a3bcc (MD5) Perspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular .pdf: 294762 bytes, checksum: 7bda9a418db8814519f31866e9f5adcc (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Artes EscenicasTesis de pregradoThe present monograph aims to investigate the pedagogical perspectives of chaperone teachers in the PTC. To carry out this research: Some theoretical principles of the degree such as Lev Vygotsky's social constructivism and the Tünnermann Bernheim's premises in education. The official documents of the PTC project, written by the teacher-creator of the project José Domingo Garzón, to achieve a broad understanding of the pedagogical strategy and the accounts of the teachers are analyzed accompanying said project in the light of the theoretical material (testimonies obtained by through semi-structured interviews according to the collection of information from the case study methodology), finally, some perspectives were obtained that dazzled the pedagogical actions of the teachers during the execution of the PTC.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalMaestroSocio constructivismoPerspectivas pedagógicasTeatro circularCircular theaterTeacherSocio constructivismPedagogical perspectivesPerspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro circular.Pedagogical perspectives of the accompanying teachers of the circular Theater project.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAndrea Lesmes, Estefany, Morales Daniela Pastrana, Jessica Pinzón, Lina Martínez Alejandra Velásquez Gaitán. (2016) Procesos autónomos de creación escénica, Universidad Pedagógica NacionalBernheim, C. T. (2011). El constructivismo y el aprendizaje de los estudiantes. de http://redalyc.org/html/373/37319199005/index.htmlCarazo, M., & Cristina, P. (2006). El método de estudio de caso Estrategia metodológica de la investigación científica. de http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/viewfile/3576/2301Diaz, A. F., & Hernández, R. (2015). Constructivismo y aprendizaje significativo. Recuperado el 27 de 10 de 2020, de http://metabase.uaem.mx/handle/123456789/647Mendiburu, I. V. (2001). Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Recuperado el 27 de 10 de 2020, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=998182Garzón, J (2016). Teatro circular, proyección disciplinar articulada ala practica y a la investigación de campo. Universidad Pedagógica Nacional.Ministerio de Cultura (2003) Herramientas para la gestión cultural pública. República de Colombia. Recuperado de https://www.mincultura.gov.co/areas/fomento-regional/Documents/ManualGestion_optimized_Final_11_06_13.pdfMinisterio de Cultura (2003) Herramientas para la gestión cultural pública. República de Colombia. Recuperado de https://www.mincultura.gov.co/areas/fomento-regional/Documents/ManualGestion_optimized_Final_11_06_13.pdfOrtiz, D (2015) El constructivismo como teoría y método de enseñanza, Colección de Filosofía de la Educación, núm. 19, 2015, pp. 93-110 Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador.Universidad Pedagógica Nacional. (2016). Informe de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad Licenciatura en Artes Escénicas.Villamizar, D. Garzón, D. Sarmiento, J. Gutiérrez, J. Castiblanco. Niño. M. (2016) Ser estético. Licenciatura en Artes Escénicas, Universidad Pedagógica Nacional.Yacuzzi, E. (2005). El estudio de caso como metodología de investigación: Teoría, mecanismos causales, validación. Recuperado el 27 de 10 de 2020, de https://econstor.eu/bitstream/10419/84390/1/496805126.pdfZUBIRIA SAMPER, J (2010) los modelos pedagógicos, Hacia una pedagogía dialogante. Cooperativa editorial MagisterioTHUMBNAILPerspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf.jpgPerspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4024http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12561/8/Perspectivas%20pedag%c3%b3gicas%20de%20los%20maestros%20acompa%c3%b1antes%20del%20proyecto%20de%20Teatro%20Circular%20.pdf.jpgaf1dd1975d6f63704dbe7c5b7f9e3806MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12561/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56Licencia Jordan.pdfLicencia Jordan.pdfapplication/pdf294762http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12561/7/Licencia%20Jordan.pdf7bda9a418db8814519f31866e9f5adccMD57ORIGINALPerspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdfPerspectivas pedagógicas de los maestros acompañantes del proyecto de Teatro Circular .pdfMonografiaapplication/pdf930405http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12561/1/Perspectivas%20pedag%c3%b3gicas%20de%20los%20maestros%20acompa%c3%b1antes%20del%20proyecto%20de%20Teatro%20Circular%20.pdf17d5a1459b5088e992a41c591c460deaMD5120.500.12209/12561oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/125612021-06-04 11:05:48.636Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |