La imagen de ciencia en estudiantes de secundaria generada a partir de su interacción con un video juego. Una estrategia didáctica desde el concepto de humedal.

La naturaleza de las ciencias articula epistemología, historia y sociología de las ciencias para contribuir a la reflexión sobre imagen de ciencia que se genera en la educación y se retroalimenta con la didáctica de las ciencias para transformar la forma de enseñarla (Aduriz, 2005a). Surge así un in...

Full description

Autores:

Abella, Susana
García-Martínez, Álvaro

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15517

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4788
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15517

Palabra clave:

Didáctica de las ciencias
Imagen de ciencia
Humedal
Videojuego
Estrategia didáctica

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0