El thinking classroom como enfoque didáctico para fomentar la argumentación científica en torno al estudio de algunos anticonceptivos hormonales.

La investigación se centró en el desarrollo de una secuencia didáctica para potenciar los niveles argumentativos de estudiantes universitarios en el Énfasis Didáctico I, utilizando el enfoque del Thinking Classroom. Se dividió en tres fases: diagnóstica, actividades bajo la metodología de las 7E, y...

Full description

Autores:

Londoño Cuevas, Daniel Alejandro
Pulido Gaviria, Karen Juliana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18996

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/18996

Palabra clave:

Thinking classroom
Anticonceptivos
Argumentación
Niveles de la materia
Hplc
Thinking classroom
Contraceptives
Argumentation
Levels of the matter
Hplc

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2