O ensino de química para alunos surdos e ouvintes: utilizando a experimentação como estratégia didática para o ensino de cinética química.

De acordo com as pesquisas realizadas, temos observado que ainda não existe uma estratégia didática padrão para ministrar uma aula de química para estudantes surdos de maneira que eles possam participar e aprender ativamente. Nesse sentido, existem problemas que são frequentemente relatados em relaç...

Full description

Autores:

Vilela-Ribeiro, Eveline Borges
Costa, Lorenna Silva Oliveira
Rocha, Ana Paula Borges
Borges, Tássia Gabriela
Vaz, Wesley Ferreira
Benite, Anna Maria Canavarro
Lima-Ribeiro, Matheus de Souza

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15297

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3390
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15297

Palabra clave:

Ensino de química
Surdos
Experimentação e estratégia didática

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0