Consolidación del pensamiento pedagógico en tomo al deporte.

El reconocimiento de los actores y agencias del conocimiento, la construcción del pensamiento por parte de los gestores y las diversas formas con las que hoy en día se organizan los saberes producidos, contribuyen a que se admita la sistematización como modalidad investigativa en el ámbito de las ciencias sociales, para interpretar y comprender las prácticas que se evidencian en los hechos y procesos socio culturales, permitiendo entender la realidad y cotidianidad para la proyección de posibles acciones formativas. El asunto determinante para el desarrollo de procesos educativos y formativos desde la academia, es visualizar las formas de actualizarse frente a la realidad y su cotidianidad donde socialmente se trasluce toda una serie de expresiones; a este proceso se hace referencia en el presente artículo, avance parcial de la investigación que actualmente se encuentra en el tercer momento de su desarrollo y se denomina: «Discursos, saberes y prácticas del deporte contemporáneo en Bogotá y Cundinamarca. Una experiencia de sistematización

• Autores: Peña Castro, Clara Lourdes; Morales, Rafael Antonio
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2002
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4737
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/3018; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4737
• Palabra clave: Discurso; Saber; Práctica; Deporte; Cultura; Pedagogía; Tecnología; Sistematización; Módulos temáticos; Interpretación; Comprensión; Explicación; Diálogo cultural; Diálogo de saberes; Experiencia; Resignificación
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0