Formação inicial docente e as repercussões da mostra de ensino de ciências e biologia: o que dizem os(as) licenciandos(as)?

O presente estudo realiza uma abordagem sobre a formação inicial de professores, a partir da vivência prática em momentos de Exposição Didática Científica (EDC) realizada nocurso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) –Paraná –Brasil. Temos como objetivo central apresentar as considerações dos(as) futuros(as) professores(as) no que se refere à realização e participação na XI Mostra Científica do Laboratório de Ensino de Ciências e Biologia. A investigação, qualitativa, obteve os dados por meio de aplicaçãode questionáriosemiestruturado. Os resultadosrevelam um público jovem,predominantemente feminino,e que consideram a EDC como oportuna paraexercício de uma prática docente diferenciada, contribuindo diretamente para o fortalecimento daformação dos(as) futuros(as) professores(as).

• Autores: Ramos, Isaias Maia; Silva, Josie Agatha Parrilha; Silva, Rodrigo de Cassio
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16174
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9252; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16174
• Palabra clave: Laboratório de ensino; Exposição didática; Ciências e biologia; Formação docente
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0