Sistematización práctica pedagógica enSeñas para súper-vivir.

La presente sistematización expone las experiencias vividas en el desarrollo de la practica pedagógica EnSeñas para súper-vivir, la cual tuvo por propósito fortalecer la Cultura Inclusiva Universitaria, mediante el acercamiento a la Lengua de Señas Colombiana y las subjetividades de las personas sor...

Full description

Autores:: Fino Aldana, Sara Lorena
González Lozano, Paula Estefani

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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Esta busca sistematizar las narrativas de los funcionarios que participaron en la práctica con respecto al aporte a la Cultura Inclusiva Universitaria, teniendo en cuenta ejes teóricos iniciales como Persona Sorda, Lengua de Señas y Cultura Inclusiva y emergentes como Comunicación y Aprendizaje. Este ejercicio investigativo, no solo pretende darle lugar a un referente teórico o académico, sino también a las voces que narran aprendizajes y experiencias que surgen en medio de la cotidianidad del contexto, en un sentido relacional con el otro, desde el reconocimiento de las diferencias.Submitted by Sara Lorena Fino Aldana (slfinoa@upn.edu.co) on 2024-06-07T23:30:02Z No. of bitstreams: 2 Sistematización práctica pedagógica EnSeñas para súper-vivir..pdf: 4229930 bytes, checksum: 6808eb1750b701008a6ad6d0be3c7d32 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 164087 bytes, checksum: 94983d426f3691cd6f4047022801d229 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-19T00:52:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematización práctica pedagógica EnSeñas para súper-vivir..pdf: 4229930 bytes, checksum: 6808eb1750b701008a6ad6d0be3c7d32 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 164087 bytes, checksum: 94983d426f3691cd6f4047022801d229 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-07-03T18:19:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematización práctica pedagógica EnSeñas para súper-vivir..pdf: 4229930 bytes, checksum: 6808eb1750b701008a6ad6d0be3c7d32 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 164087 bytes, checksum: 94983d426f3691cd6f4047022801d229 (MD5)Made available in DSpace on 2024-07-03T18:19:11Z (GMT). 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This seeks to systematize the narratives of the officials who participated in the practice with respect to the contribution to the University Inclusive Culture, taking into account initial theoretical axes such as Deaf Person, Sign Language and Inclusive Culture and emerging ones such as Communication and Learning. This investigative exercise not only aims to give rise to a theoretical or academic reference, but also to the voices that narrate learning and experiences that arise in the midst of the daily context, in an interrelational sense with the other, from the recognition of differences.Adquisición, fortalecimiento y aprendizaje de la Lengua de Señas Colombianaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalPersona sordaLengua de señas colombianaCultura inclusiva universitariaComunicaciónAprendizajeDiferenciasDeaf PersonColombian sign languageInclusive university cultureCommunicationLearningDifferencesSistematización práctica pedagógica enSeñas para súper-vivir.Practical pedagogical systematization EnSeñas para súper-vivirTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbello, D. 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Sistematización práctica pedagógica enSeñas para súper-vivir.

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