Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad.
Este proyecto pedagógico investigativo se realiza en el Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos (IPAG), contó con una duración de dos años y la participación del mismo grupo de estudiantes, iniciando el proceso investigativo en grado séptimo y terminando en grado octavo, de igual manera se contó...
- Autores:
-
Beltrán Medellín, Laura Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19092
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19092
- Palabra clave:
- Sexualidad
Reconocimiento
Familia y escuela
Educación sexual
Sexuality
Recognition
Family and School
Sexual education
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_914793239629d12e1adb589427f5a9a2 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19092 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Family and school as a transversal axis in the recognition of sexuality in the world of diversity. |
| title |
Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad. |
| spellingShingle |
Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad. Sexualidad Reconocimiento Familia y escuela Educación sexual Sexuality Recognition Family and School Sexual education |
| title_short |
Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad. |
| title_full |
Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad. |
| title_fullStr |
Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad. |
| title_full_unstemmed |
Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad. |
| title_sort |
Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Beltrán Medellín, Laura Camila |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
León González, Elvia Yanneth |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Beltrán Medellín, Laura Camila |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Sexualidad Reconocimiento Familia y escuela Educación sexual |
| topic |
Sexualidad Reconocimiento Familia y escuela Educación sexual Sexuality Recognition Family and School Sexual education |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Sexuality Recognition Family and School Sexual education |
| description |
Este proyecto pedagógico investigativo se realiza en el Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos (IPAG), contó con una duración de dos años y la participación del mismo grupo de estudiantes, iniciando el proceso investigativo en grado séptimo y terminando en grado octavo, de igual manera se contó con la participación de los padres de familia de los estudiantes y los docentes de la institución educativa. El proyecto buscó comprender el concepto de la sexualidad partiendo del reconocimiento propio y el reconocimiento del otro integrando a la familia y escuela como ejes propiciadores de una educación sexual amplia sana y orientada por la afectividad desde el paradigma investigativo de la teoría fundamentada y un enfoque cualitativo por medio de la aplicación de una propuesta pedagógica que responde a las necesidades del contexto desde la teoría de los diferentes autores que sustentan el proyecto pedagógico, para finalmente realizar una recolección de datos que permiten evidenciar el reconocimiento como una categoría transversal en el proceso de educación sexual del estudiante y la pertinencia que tiene el abordaje de la sexualidad durante la trayectoria de vida de cada sujeto desde las particularidades en el acompañamiento de la familia y la escuela, reconociendo que son contextos y abordajes diferentes. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-01-23T14:34:53Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-01-23T14:34:53Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19092 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19092 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acevedo, O y Serrano, L. (2019) Desarrollo de la sexualidad y prevención del abuso sexual infantil. Fundamentos psico jurídicos para el desarrollo de competencias. Beltramo, C. (2018). Marco teórico del Proyecto Educación de la Afectividad y la Sexualidad Humana, Instituto Cultura y Sociedad (ICS). Braga, M. Rose, E. y Spirito, Carmen (2010) Una investigación sobre la importancia de la educación afectivo-sexual en las escuelas. Revista iberoamericana de Estudios en Educación. 5 (pp. 262-279) Cabré, P. F., Trillo, A. G., Sánchez, F. L., López, C. M., Casarrubio, M. L. Q., Caudet, R. S., ... & de Paz Martínez, R. (2007). Sexualidad, identidad y afectividad: Cómo tratarlas desde la escuela (Vol. 41). Grao. Cardinal, C. (sf) Salud y sexualidad femenina. aperillac1,+Gestor+de+la+revista,+ilovepdf_com-6-13.pdf Diaz, L. (2008) Los contextos sociales en el proceso de construcción de la sexualidad del joven. Bello Antioquia 2006-2008. [Tesis de maestría. Duque, S. (2016). Sexualidad y Educación: el caso del Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y la Construcción de Ciudadanía (PESCC) propuesto por el MEN. Espriella, R y Gómez, C. (2020) Metodología de investigación y lectura crítica de estudios. Teoría Fundamentada. Revista Colombiana de Psiquiatría. 49 (2). http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v49n2/0034-7450-rcp-49-02-127.pdf Frinco y del Carmen, V (2013). Educación de la sexualidad en el contexto familiar y escolar. Venezuela. Giraldo Prato, M. (2011). Abordaje de la Investigación Cualitativa a través de la Teoría Fundamentada en los Datos. Ingeniería Industrial. Actualidad y Nuevas Tendencias, II(6), 79-86. Guzmán, D. P. (2017). El cine como estrategia educativa para la comprensión del cuerpo como ambiente próximo con los estudiantes de grado noveno (902) del Colegio Kennedy I.E.D. Una mirada reflexiva de la sexualidad. Manjarrés, D. Gaitán, A y León, E. (2018) Construyendo diálogos entre familia y escuela. Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. Manjarrés, D. León, E. Gaitán, A (2015). Familia, discapacidad y educación. Anotaciones para comprender y reflexionar en torno a propuestas de interacción desde la institución educativa. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Marina, M. (2010). Educación sexual integral para la educación inicial: contenidos y propuestas para el aula. Programa ESI-Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Consejo Federal de educación-Ministerio de Educación. Monsalve, L. (2008) Los contextos sociales en el proceso de construcción de la sexualidad del joven. Bello Antioquia 2006-2008. [Tesis de maestría.] Moscote, L y Gutiérrez, M. (2021) Educación sexual en la primera infancia en las escuelas colombianas. [Trabajo de grado. Pontificia Universidad Javeriana] Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. Navarro, Y. Torrico, E y López, J. (2010) Programa de intervención psicosexual en personas con discapacidad intelectual. Educación y diversidad. 4(2). 76. Dialnet-ProgramaDeIntervencionPsicosexualEnPersonasConDisc-3276492[1].pdf Ortíz Granja, D., (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (19), 93-110. Osses Bustingorry, Sonia, Sánchez Tapia, Ingrid, & Ibáñez Mansilla, Flor Marina. (2006). INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN: HACIA LA GENERACIÓN DE TEORÍA A TRAVÉS DEL PROCESO ANALÍTICO. Estudios pedagógicos (Valdivia), 32(1), 119-133. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052006000100007 PEI Y MANUAL DE CONVIVENCIA, (2021) Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos IPAG S.A.S. colegio IPAG Platero, L. (2015) El gobierno de los cuerpos en los manuales de convivencia de instituciones educativas en Bogotá: análisis desde la perspectiva de género y sexualidad. Tesis de maestría. Pontificia Universidad Javeriana] Repositorio Pontificia Universidad Javeriana. Rodríguez, E. (1999). Sexualidad y Cultura. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Ruiz, J. (2003). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto Bilbao, 15(3) Sánchez, L. (2019). Propuesta educativa para trabajar la igualdad de género en Educación Infantil. Solís, D y Martínez, C. (2009) El entorno escolar y familiar en la construcción de significaciones de género y sexualidad en jóvenes de Guadalajara. La ventana, 3. Hernández, D. E. (2017). Educación y sexualidad: a propósito de la educación física. Tiusaba, A. (2015). Prevenir, amar y vivir en familia: la educación sexual en la última década del Siglo XX en Colombia. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Especial |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19092/8/Familia%20y%20Escuela.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19092/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19092/6/202330820228623%20-%2029%20NOV%20LAURA%20BELTRAN.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19092/7/Familia%20y%20Escuela.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7406404d28d0116163ea77a8b30b87da 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 22880eb4a4a4ddc9967d9f8da0837a18 044fe9cba86629975436e6e246e388d7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445274619183104 |
| spelling |
León González, Elvia YannethBeltrán Medellín, Laura Camila2024-01-23T14:34:53Z2024-01-23T14:34:53Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19092instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este proyecto pedagógico investigativo se realiza en el Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos (IPAG), contó con una duración de dos años y la participación del mismo grupo de estudiantes, iniciando el proceso investigativo en grado séptimo y terminando en grado octavo, de igual manera se contó con la participación de los padres de familia de los estudiantes y los docentes de la institución educativa. El proyecto buscó comprender el concepto de la sexualidad partiendo del reconocimiento propio y el reconocimiento del otro integrando a la familia y escuela como ejes propiciadores de una educación sexual amplia sana y orientada por la afectividad desde el paradigma investigativo de la teoría fundamentada y un enfoque cualitativo por medio de la aplicación de una propuesta pedagógica que responde a las necesidades del contexto desde la teoría de los diferentes autores que sustentan el proyecto pedagógico, para finalmente realizar una recolección de datos que permiten evidenciar el reconocimiento como una categoría transversal en el proceso de educación sexual del estudiante y la pertinencia que tiene el abordaje de la sexualidad durante la trayectoria de vida de cada sujeto desde las particularidades en el acompañamiento de la familia y la escuela, reconociendo que son contextos y abordajes diferentes.Submitted by Laura Camila Beltrán Medellín (lcbeltranm@upn.edu.co) on 2023-11-29T18:51:18Z No. of bitstreams: 2 Familia y Escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversdad.pdf: 13427662 bytes, checksum: 044fe9cba86629975436e6e246e388d7 (MD5) Licencia de uso de trabajo.pdf: 933364 bytes, checksum: 58e5134bcb16bc47dae2c5edef4d811c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: SE RECHAZA LA LICENCIA DE USO, EN LOS DATOS DE PUBLICACIÓN AÑO DEBE SEGISTARSE 2023 on 2023-12-11T20:18:50Z (GMT)Submitted by Laura Camila Beltrán Medellín (lcbeltranm@upn.edu.co) on 2023-12-11T21:38:35Z No. of bitstreams: 2 Familia y Escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversdad.pdf: 13427662 bytes, checksum: 044fe9cba86629975436e6e246e388d7 (MD5) Licencia de uso de trabajo.pdf: 561576 bytes, checksum: 22880eb4a4a4ddc9967d9f8da0837a18 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-11T22:11:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Familia y Escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversdad.pdf: 13427662 bytes, checksum: 044fe9cba86629975436e6e246e388d7 (MD5) Licencia de uso de trabajo.pdf: 561576 bytes, checksum: 22880eb4a4a4ddc9967d9f8da0837a18 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-23T14:34:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Familia y Escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversdad.pdf: 13427662 bytes, checksum: 044fe9cba86629975436e6e246e388d7 (MD5) Licencia de uso de trabajo.pdf: 561576 bytes, checksum: 22880eb4a4a4ddc9967d9f8da0837a18 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-23T14:34:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Familia y Escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversdad.pdf: 13427662 bytes, checksum: 044fe9cba86629975436e6e246e388d7 (MD5) Licencia de uso de trabajo.pdf: 561576 bytes, checksum: 22880eb4a4a4ddc9967d9f8da0837a18 (MD5) Previous issue date: 2023-11-29Licenciado en Educación EspecialPregradoThis investigative pedagogical project is carried out at the Institute of Self-Active Pedagogy of Groups (IPAG), it lasted two years and the participation of the same group of students, beginning the investigative process in seventh grade and ending in eighth grade, in the same way. The parents of the students and the teachers of the educational institution participated. The project sought to understand the concept of sexuality based on self-recognition and the recognition of the other, integrating the family and school as axes that promote a broad, healthy sexual education oriented by affectivity from the research paradigm of grounded theory and a qualitative approach. through the application of a pedagogical proposal that responds to the needs of the context from the theory of the different authors that support the pedagogical project, to finally collect data that allows evidence of recognition as a transversal category in the education process. sexual orientation of the student and the relevance of addressing sexuality during the life trajectory of each subject from the particularities of family and school support, recognizing that they are different contexts and approaches.Estudios en Familiaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSexualidadReconocimientoFamilia y escuelaEducación sexualSexualityRecognitionFamily and SchoolSexual educationFamilia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad.Family and school as a transversal axis in the recognition of sexuality in the world of diversity.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcevedo, O y Serrano, L. (2019) Desarrollo de la sexualidad y prevención del abuso sexual infantil. Fundamentos psico jurídicos para el desarrollo de competencias.Beltramo, C. (2018). Marco teórico del Proyecto Educación de la Afectividad y la Sexualidad Humana, Instituto Cultura y Sociedad (ICS).Braga, M. Rose, E. y Spirito, Carmen (2010) Una investigación sobre la importancia de la educación afectivo-sexual en las escuelas. Revista iberoamericana de Estudios en Educación. 5 (pp. 262-279)Cabré, P. F., Trillo, A. G., Sánchez, F. L., López, C. M., Casarrubio, M. L. Q., Caudet, R. S., ... & de Paz Martínez, R. (2007). Sexualidad, identidad y afectividad: Cómo tratarlas desde la escuela (Vol. 41). Grao.Cardinal, C. (sf) Salud y sexualidad femenina. aperillac1,+Gestor+de+la+revista,+ilovepdf_com-6-13.pdfDiaz, L. (2008) Los contextos sociales en el proceso de construcción de la sexualidad del joven. Bello Antioquia 2006-2008. [Tesis de maestría.Duque, S. (2016). Sexualidad y Educación: el caso del Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y la Construcción de Ciudadanía (PESCC) propuesto por el MEN.Espriella, R y Gómez, C. (2020) Metodología de investigación y lectura crítica de estudios. Teoría Fundamentada. Revista Colombiana de Psiquiatría. 49 (2). http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v49n2/0034-7450-rcp-49-02-127.pdfFrinco y del Carmen, V (2013). Educación de la sexualidad en el contexto familiar y escolar. Venezuela.Giraldo Prato, M. (2011). Abordaje de la Investigación Cualitativa a través de la Teoría Fundamentada en los Datos. Ingeniería Industrial. Actualidad y Nuevas Tendencias, II(6), 79-86.Guzmán, D. P. (2017). El cine como estrategia educativa para la comprensión del cuerpo como ambiente próximo con los estudiantes de grado noveno (902) del Colegio Kennedy I.E.D. Una mirada reflexiva de la sexualidad.Manjarrés, D. Gaitán, A y León, E. (2018) Construyendo diálogos entre familia y escuela. Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.Manjarrés, D. León, E. Gaitán, A (2015). Familia, discapacidad y educación. Anotaciones para comprender y reflexionar en torno a propuestas de interacción desde la institución educativa. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Marina, M. (2010). Educación sexual integral para la educación inicial: contenidos y propuestas para el aula. Programa ESI-Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Consejo Federal de educación-Ministerio de Educación.Monsalve, L. (2008) Los contextos sociales en el proceso de construcción de la sexualidad del joven. Bello Antioquia 2006-2008. [Tesis de maestría.]Moscote, L y Gutiérrez, M. (2021) Educación sexual en la primera infancia en las escuelas colombianas. [Trabajo de grado. Pontificia Universidad Javeriana] Repositorio Pontificia Universidad Javeriana.Navarro, Y. Torrico, E y López, J. (2010) Programa de intervención psicosexual en personas con discapacidad intelectual. Educación y diversidad. 4(2). 76. Dialnet-ProgramaDeIntervencionPsicosexualEnPersonasConDisc-3276492[1].pdfOrtíz Granja, D., (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (19), 93-110.Osses Bustingorry, Sonia, Sánchez Tapia, Ingrid, & Ibáñez Mansilla, Flor Marina. (2006). INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN: HACIA LA GENERACIÓN DE TEORÍA A TRAVÉS DEL PROCESO ANALÍTICO. Estudios pedagógicos (Valdivia), 32(1), 119-133. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052006000100007PEI Y MANUAL DE CONVIVENCIA, (2021) Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos IPAG S.A.S. colegio IPAGPlatero, L. (2015) El gobierno de los cuerpos en los manuales de convivencia de instituciones educativas en Bogotá: análisis desde la perspectiva de género y sexualidad. Tesis de maestría. Pontificia Universidad Javeriana] Repositorio Pontificia Universidad Javeriana.Rodríguez, E. (1999). Sexualidad y Cultura. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Ruiz, J. (2003). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto Bilbao, 15(3)Sánchez, L. (2019). Propuesta educativa para trabajar la igualdad de género en Educación Infantil.Solís, D y Martínez, C. (2009) El entorno escolar y familiar en la construcción de significaciones de género y sexualidad en jóvenes de Guadalajara. La ventana, 3.Hernández, D. E. (2017). Educación y sexualidad: a propósito de la educación física.Tiusaba, A. (2015). Prevenir, amar y vivir en familia: la educación sexual en la última década del Siglo XX en Colombia.THUMBNAILFamilia y Escuela.pdf.jpgFamilia y Escuela.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5194http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19092/8/Familia%20y%20Escuela.pdf.jpg7406404d28d0116163ea77a8b30b87daMD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19092/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202330820228623 - 29 NOV LAURA BELTRAN.pdf202330820228623 - 29 NOV LAURA BELTRAN.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf561576http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19092/6/202330820228623%20-%2029%20NOV%20LAURA%20BELTRAN.pdf22880eb4a4a4ddc9967d9f8da0837a18MD56ORIGINALFamilia y Escuela.pdfFamilia y Escuela.pdfapplication/pdf13427662http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19092/7/Familia%20y%20Escuela.pdf044fe9cba86629975436e6e246e388d7MD5720.500.12209/19092oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/190922024-01-23 23:00:50.863Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |