El Jardín Hidrobotánico Jorge Hernández Camacho de Caucasia: Un recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje del concepto Ecosistema.

En este trabajo de investigación monográfica, se indaga por las concepciones alternativas de un grupo de estudiantes referentes al concepto de ecosistema y sobre cómo estas concepciones evolucionan luego de que, los estudiantes participan en el desarrollo de una Unidad Didáctica ejecutada en la reserva natural Jardín Hidrobotánico Jorge Hernández Camacho de Caucasia. La propuesta de enseñanza se ha estructurado alrededor del Ciclo Didáctico, siguiendo los fundamentos de la Metacognición y Autorregulación del Aprendizaje. Es de anotar que al momento de presentar este artículo para evaluación de pares, el trabajo se encuentra en la segunda fase correspondiente a la aplicación y recolección de la información, por lo que no es posible dar cuenta de los resultados obtenidos, más si para la fecha de celebración del evento.

• Autores: Benítez Díaz, Yuri Yadith; Ortiz Álvarez, Tatiana Lorena; Sampayo Londoño, Ledis María; Cardona Restrepo, Juan Diego
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14902
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/207; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14902
• Palabra clave: Educación ambiental; Concepciones alternativas; Ciclo de aprendizaje; Metacognición y autorregulación del aprendizaje; Ecosistema; Jardín botánico; Reserva natural; Environmental education; Alternative conception; Learning cycle; Metacognition; Self­ learning ecosystems; Botanical gardens; Nature reserve
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0