Creencias epistemológicas de docentes de matemáticas en formación y en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje.

En este artículo se presenta el resultado de una investigación que tuvo como objetivo analizar y describir las creencias epistemológicas de seis docentes de matemáticas en formación y tres docentes en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendi-zaje, comprender cómo se estructuraron y có...

Full description

Autores:

Vesga Bravo, Grace Judith
de Losada, Mary Falk

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5261

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/6909
http://hdl.handle.net/20.500.12209/5261

Palabra clave:

Creencias epistemológicas
Historia de las matemáticas
Falibilismo
Absolutismo
Constructivismo
Tradicionalismo
Epistemological beliefs
History of mathematics
Fallibilism
Absolutism
Constructivism
Traditionalism

Rights

openAccess

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