A prática de ensino na formação inicial de professores em ciências biológicas: investigação-formação-ação, currículo e livro didático da educação básica.
O estudo teve como objetivo reconhecer o caráter constitutivo doconceitocurrículonas relações com olivro didático, segundo licenciandos de Ciências Biológicas. Desenvolvido através da investigação-formação-ação, em componente curricular de prática de ensino. Aformação vivenciadafoidescritanas narrat...
- Autores:
-
Emmel, Rúbia
Güllich, Roque Ismael da Costa
Pansera de Araújo, Maria Cristina
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15873
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8790
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15873
- Palabra clave:
- Práticas pedagógicas
Formação de professores
Constituição docente
Saberes docentes
Pesquisa-ação
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0