Transformadas de Fourier – una propuesta para introducir su estudio en la facultad de Ciencia y Tecnología de la UPN.

Este trabajo de grado pretende presentar una propuesta de enseñanza y aprendizaje para introducir la Transformada de Fourier (TF) en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), desde una adaptación del modelo de Van Hiele (VH). Para ello se plantea una secuencia de actividades las cuales están diseñadas partiendo de los 4 primeros niveles de razonamiento de VH, y se apoyan en el uso de herramientas tecnológicas. Posteriormente, se planea realizar un pilotaje en la licenciatura en matemáticas; las actividades irán aplicadas según las fases de aprendizaje que propone VH, y seguido a ello, se efectuará un análisis sobre el nivel de razonamiento en que se encuentra el curso con base en los resultados obtenidos.

• Autores: Diaz Agudelo, Juan Sebastián; Rincón Piravaguen, Nicole Stefania
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18312
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/18312
• Palabra clave: Transformada de Fourier; Niveles de razonamiento de Van Hiele; Secuencia de actividades; Herramientas tecnológicas; Fases de aprendizaje; Análisis matemático; Fourier transform; Van Hiele levels of reasoning; Sequence of activities; Technological tools; Learning phases; Mathematical analysis
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/