Planejamento e organização de curso de formação continuada na área de informática educativa no município de ponta grossa – paraná por meio de mapas conceituais.

O referido artigo relata a experiência da utilização de mapas conceituais para planejamento e organização do Curso Linux Educacional 3.0 para professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do município de Ponta Grossa, estado do Paraná, Brasil. Os mapas conceituais presentes no artigo refletem a trajetória da criação e evolução do curso de formação continuada na área de informática educativa, seus objetivos, metas, etapas de trabalho e avaliação do mesmo. O processo de avaliação permitiu a ação-reflexão-ação sobre as atividades referentes ao curso de formação. No referencial teórico buscou-se em Piaget, Novak, Papert, Paulo Freire e demais autores os conhecimentos necessários para o planejamento e organização de um curso que proporcionasse ao professor conhecimento para que o mesmo pudesse aliar junto ao conteúdo curricular o uso da ferramenta computador.

• Autores: De Almeida, Maria de Fátima Mello; Da Silva, Sani de Carvalho Rutz; Batista, Maristela Lurk
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15509
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4778; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15509
• Palabra clave: Mapas conceituais; Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Linux Educacional 3.0
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0