Infiero que… ¡Se vale ser subjetivo! minicuentos y diario expresivo.

El trabajo investigación se llevó a cabo con los estudiantes de 803 del Instituto Pedagógico Nacional. Como objetivo general se estableció analizar la incidencia de una propuesta didáctica que articula el minicuento y la subjetividad en el fortalecimiento de la lectura inferencial. En la etapa inici...

Full description

Autores:

Barrera Rodríguez, Sara Alejandra

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9988

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/9988

Palabra clave:

Instituto Pedagógico Nacional - Educación básica secundaria - Bogotá
Lectura inferencial
Subjetividad
Enseñanza de la lectura
Subjetividad - Fomento
Minicuentos
Diario expresivo
Propuesta didáctica - Diario expresivo y minicuento
Inferencia - Textos

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/