Propuesta pedagógica para acercar a la comunicación oral en inglés a los niños y las niñas de jardín y transición de la Escuela Normal Superior María Montessori.

El presente trabajo investigativo surgió a partir de evidenciar y reconocer que la enseñanza y el aprendizaje de la lengua extranjera, Inglés, desde los primeros años de escolaridad no es asumida por algunas instituciones públicas, en tanto el proceso de aprendizaje en estas edades se fundamenta en...

Full description

Autores:: González García, Gina Paola
Rayo Lasso, Edith Tatiana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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Los hallazgos e información recolectada condujeron al análisis y a las conclusiones del presente proyecto investigativo.Submitted by Asly Nataly Arévalo Rodríguez (anarevalor@upn.edu.co) on 2019-12-13T20:27:13Z No. of bitstreams: 1 TE-22565.pdf: 2607751 bytes, checksum: e773795aa0dbe2c8f50798b449cf2fa0 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-16T15:18:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22565.pdf: 2607751 bytes, checksum: e773795aa0dbe2c8f50798b449cf2fa0 (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-16T15:18:16Z (GMT). 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Propuesta pedagógica para acercar a la comunicación oral en inglés a los niños y las niñas de jardín y transición de la Escuela Normal Superior María Montessori.

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