Enseñanza de la química ambientalizada desde la CSC " el impacto del litio en el cambio climático" en un grupo de estudiantes de séptimo grado.

La investigación aborda la importancia de ambientalizar el contenido de enseñanza de la química para promover la alfabetización científica ambiental y el conocimiento científico. Se plantea la necesidad de cambios curriculares en la enseñanza de la química, así como estrategias pedagógicas y didácticas alternativas. Se destaca la importancia de abordar estas cuestiones de manera interdisciplinaria dentro del currículo integrado o transversalizado. Se menciona la problemática ambiental de la extracción indiscriminada del litio y la necesidad de promover la alfabetización científica y ambiental para concientizar sobre este problema. Por último, se indica que este enfoque fue implementado en un grupo de estudiantes de séptimo grado en la institución educativa I.E.D. Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, sede A.

• Autores: Martínez Gómez, Leidy Paola; Badillo Bejarano, Leidy Milena; Hernández Camargo, Jhon Nicolás
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19978
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19978
• Palabra clave: Ambientalización curricular; Alfabetización científica ambiental; Impacto socio-ambiental del litio; Cuestiones socio-científicas; Cambio climático; Curricular greening; Environmental Scientific Literacy; Socio-environmental impact of lithium; Socio-scientific issues; Climate change
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2