Pedagogia e ciências da natureza: aprender pela pesquisa na educação infantil.
A prática pedagógica nos apresenta inúmeros desafios, um deles é compreender que a natureza da criança é pesquisadora, sendo assim, nosso papel enquanto educadores é o de propiciar o acontecimento de uma “alfabetização científica”, considerando os princípios de uma aprendizagem pela pesquisa, onde a...
- Autores:
-
Oliveira, Kelly
Della Valli, Manuela
Marin, Eulália
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15819
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8709
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15819
- Palabra clave:
- Criança pesquisadora
Pesquisa
Ciências da natureza
Alfabetização científica
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| Summary: | A prática pedagógica nos apresenta inúmeros desafios, um deles é compreender que a natureza da criança é pesquisadora, sendo assim, nosso papel enquanto educadores é o de propiciar o acontecimento de uma “alfabetização científica”, considerando os princípios de uma aprendizagem pela pesquisa, onde a criança é participante assídua do processo de construção do conhecimento, proporcionando-a vivenciar atividades, experiências lúdicas e significativas, que lhes permitam avaliar os acontecimentos, propor alternativas, conhecer novas possibilidades e reconhecer a Ciência presente no cotidiano, afim de compreender melhor o mundo e suas transformações. |
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