L’usage des stratégies métacognitives pour le développement de l’écriture en FLE.

Este trabajo de grado parte de un proyecto de investigación, realizado con la metodología de investigación-acción empleando un enfoque mixto. Desarrollado con los estudiantes de 402 de la Jornada Tarde de la I.E.D Villemar el Carmen. El trabajo busca analizar el impacto del uso de estrategias metaco...

Full description

Autores:

Vargas Muñoz, Ingrid Lorena

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12092

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/12092

Palabra clave:

Stratégies métacognitives
Métacognition
Écriture en FLE
Autorégulation
Metacognitive strategies
Metacognition
Writing in FLE
Self-regulation

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/