Aportes a una educación inclusiva dirigida a estudiantes con discapacidad Intelectual : estrategias evaluativas, ajustes y apoyos.
El trabajo de grado “Aportes a una educación inclusiva dirigida a estudiantes con discapacidad intelectual: estrategias evaluativas, ajustes y apoyos” aborda como temática central el fortalecimiento de las estrategias evaluativas aplicadas a estudiantes con Discapacidad Intelectual (DI) en el Liceo...
- Autores:
-
Bedoya Luna, Natalia
Dueñas Cardona, Betsy Daniela
Fonseca Vanegas, Tifany Liliana
Mahecha Gutierrez, Erika Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18778
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18778
- Palabra clave:
- Discapacidad intelectual
Evaluación
Estrategias evaluativas
Ajustes
Apoyos
Habilidades académicas
Propuesta pedagógica
EEMILAC
Intellectual disability
Assessment
Inclusion
Evaluation strategies
Settings
Supports
Pedagogical proposal
EEMILAC
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- openAccess
- License
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El trabajo de grado “Aportes a una educación inclusiva dirigida a estudiantes con discapacidad intelectual: estrategias evaluativas, ajustes y apoyos” aborda como temática central el fortalecimiento de las estrategias evaluativas aplicadas a estudiantes con Discapacidad Intelectual (DI) en el Liceo Arkadia de Colombia, el cual atiende a niñas, niños y adolescentes con DI y otras discapacidades, esta propuesta se encuentra dentro del marco de la educación inclusiva. Por consiguiente, se estructura y ejecuta una propuesta pedagógica que reconoce las habilidades académicas de los estudiantes, además de implementar nuevas estrategias evaluativas que tengan en cuenta el ritmo y estilo de aprendizaje de los mismos. A partir de lo mencionado, el proyecto investigativo logra evidenciar la importancia de reconocer las habilidades, capacidades y diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad. Dentro del proyecto investigativo, se implementa la propuesta pedagógica “Estrategias evaluativas desde una mirada integral en el Liceo Arkadia Colombia” (EEMILAC) la cual contempla cuatro momentos: 1) Caracteriza la población: fortaleza y oportunidades de mejora; 2) Busca propuestas acordes a la población y planea; 3) Ajusta tus clases y apoya el proceso; 4) Reconoce diferentes estrategias para evaluar. |
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Por consiguiente, se estructura y ejecuta una propuesta pedagógica que reconoce las habilidades académicas de los estudiantes, además de implementar nuevas estrategias evaluativas que tengan en cuenta el ritmo y estilo de aprendizaje de los mismos. A partir de lo mencionado, el proyecto investigativo logra evidenciar la importancia de reconocer las habilidades, capacidades y diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad. Dentro del proyecto investigativo, se implementa la propuesta pedagógica “Estrategias evaluativas desde una mirada integral en el Liceo Arkadia Colombia” (EEMILAC) la cual contempla cuatro momentos: 1) Caracteriza la población: fortaleza y oportunidades de mejora; 2) Busca propuestas acordes a la población y planea; 3) Ajusta tus clases y apoya el proceso; 4) Reconoce diferentes estrategias para evaluar.Submitted by Erika Daniela Mahecha Gutierrez (edmahechag@upn.edu.co) on 2023-06-07T15:03:46Z No. of bitstreams: 2 Aportes a una educación inclusiva dirigida a estudiantes con Discapacidad Intelectual estrategias evaluativas, ajustes y apoyos.pdf: 3235810 bytes, checksum: 35fb70be0d58c5656e679a636331caff (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 900605 bytes, checksum: 14abd1e016cd9fd54c6b08a57866415c (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-13T21:28:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aportes a una educación inclusiva dirigida a estudiantes con Discapacidad Intelectual estrategias evaluativas, ajustes y apoyos.pdf: 3235810 bytes, checksum: 35fb70be0d58c5656e679a636331caff (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 900605 bytes, checksum: 14abd1e016cd9fd54c6b08a57866415c (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-06-28T13:49:01Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aportes a una educación inclusiva dirigida a estudiantes con Discapacidad Intelectual estrategias evaluativas, ajustes y apoyos.pdf: 3235810 bytes, checksum: 35fb70be0d58c5656e679a636331caff (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 900605 bytes, checksum: 14abd1e016cd9fd54c6b08a57866415c (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-28T13:49:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Aportes a una educación inclusiva dirigida a estudiantes con Discapacidad Intelectual estrategias evaluativas, ajustes y apoyos.pdf: 3235810 bytes, checksum: 35fb70be0d58c5656e679a636331caff (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 900605 bytes, checksum: 14abd1e016cd9fd54c6b08a57866415c (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Educación EspecialPregradoGrupo de investigación diversidades, formación y educación Línea de investigación educación y didáctica.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiscapacidad intelectualEvaluaciónEstrategias evaluativasAjustesApoyosHabilidades académicasPropuesta pedagógicaEEMILACIntellectual disabilityAssessmentInclusionEvaluation strategiesSettingsSupportsPedagogical proposalEEMILACAportes a una educación inclusiva dirigida a estudiantes con discapacidad Intelectual : estrategias evaluativas, ajustes y apoyos.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAAIDD (2021). 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