Leyendo la ciudad que habito : una lectura crítica desde la perspectiva urbana.

La presente propuesta de innovación pedagógica está fundamentada en el enfoque cualitativo y el paradigma interpretativo, la cual tiene por objetivo diseñar y establecer los aportes de una secuencia didáctica titulada “Leyendo la ciudad que habito” en el fortalecimiento y desarrollo de las prácticas...

Full description

Autores:

Gil Rodríguez, María Fernanda
Hernández Pinzón, Julieth Camila

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17939

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/17939

Palabra clave:

Fotografía
Grafiti
Habitancia
Lectura crítica
Novela gráfica
Otros sistemas simbólicos
Publicidad
Secuencia didáctica
Territorio
Photography
Graffiti
Habitation
Critical reading
Graphic novel
Other symbolic systems
Advertising
Didactic sequence
Territory

Rights

openAccess

License

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