LA CONSTRUCCIÓN DE LOS IRRACIONALES DE DEDEKIND COMO INSTRUMENTO EN UN ANÁLISIS DE TEXTOS DE OCTAVO GRADO

El continuo numérico, hace parte de los conceptos del currículo en la básica secundaria, y estanto la complejidad que conlleva su enseñanza y su aprendizaje como la incidencia quetienen los textos escolares en dichos procesos, lo que nos lleva a delimitar estainvestigación como un análisis de textos...

Full description

Autores:

Vargas Hernández, Jeannette

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2003

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15599

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5567
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15599

Palabra clave:

Continuo numérico
Análisis
Textos
Escolar
Educación
Infinito
Actual
Potencial
Número
Irracional
Real
Recta
Punto
Cortadura
Orden
Completez
Construcción

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0