Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente.
Trabajo de grado que se propone generar reflexiones en torno al ejercicio del derecho de los niños a participar protagónica e influyentemente en los ámbitos de su educación formal. Es por ello que el eje central consiste en reconocer y comprender el valor de la participación de los niños y las niñas...
- Autores:
-
Ardila Miranda, Jessenia
Esteban Rodríguez, Erika Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9243
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9243
- Palabra clave:
- Proyecto pedagógico
Dialogo reflexivos
Propuesta educativa
Escuela
Experiencia
Política educativa
Participación infantil
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_7ef7638fc96b31c810cd695970d1e116 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9243 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente. |
| title |
Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente. |
| spellingShingle |
Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente. Proyecto pedagógico Dialogo reflexivos Propuesta educativa Escuela Experiencia Política educativa Participación infantil |
| title_short |
Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente. |
| title_full |
Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente. |
| title_fullStr |
Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente. |
| title_full_unstemmed |
Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente. |
| title_sort |
Las voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ardila Miranda, Jessenia Esteban Rodríguez, Erika Lorena |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Benavides Rincón, Gabriel |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Ardila Miranda, Jessenia Esteban Rodríguez, Erika Lorena |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Proyecto pedagógico Dialogo reflexivos Propuesta educativa Escuela Experiencia Política educativa Participación infantil |
| topic |
Proyecto pedagógico Dialogo reflexivos Propuesta educativa Escuela Experiencia Política educativa Participación infantil |
| description |
Trabajo de grado que se propone generar reflexiones en torno al ejercicio del derecho de los niños a participar protagónica e influyentemente en los ámbitos de su educación formal. Es por ello que el eje central consiste en reconocer y comprender el valor de la participación de los niños y las niñas en relación con la formulación de política educativa, como mecanismo legislativo de organización social. Las reflexiones que anteceden la concreción de la propuesta surgen en medio de algunas vivencias que las autoras tuvieron al participar de diferentes encuentros que impulsaban la discusión de temas con relación a la infancia, a la niñez, desde diferentes miradas. En aquellos lugares, los niños y las niñas brillaban por su ausencia, hecho que era aparentemente normalizado, pero que por alguna razón las incomodó e indignó un poco, al principio, y luego mucho más. Ello terminó desembocando en un interés por la participación infantil como derecho de los niños y las niñas, descubriendo un campo complejo, que contiene varios caminos y elementos, los cuales contienen dilemas, controversias y frustraciones, pero también caminos llenos de avances, indagaciones y experiencias valiosas. Tales elementos son abordados en el desarrollo de la investigación, con el fin de dar cuenta a la comprensión del eje central, como se dijo. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-11-11T00:26:05Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-11-11T00:26:05Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
PARTICIPACIÓN INFANTIL |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9243 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
PARTICIPACIÓN INFANTIL instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9243 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abarzúa, I. & Martín, M. (2005). Las prácticas docentes en relación con los adolescentes. Argentina. Revisado: 21.03.16. Recuperado de: http://www.ifdcelbolson.edu.ar/mat_biblio/tesinas/abarzua_martin.pdf Alfageme, E., Cantos, R. & Martínez, M. (2003). De la participación al protagonismo infantil. Propuestas para la acción. Madrid: Plataforma de Organizaciones de Infancia (POI). Revisado: 22.03.16. Recuperado de: http://www.sename.cl/wsename/otros/de-la-participacion-alprotagonismo-nov-2003.pdf Alcaldía Mayor de Bogotá. (2007). Creación y estructuración del Sistema Distrital de Participación Ciudadana [Decreto 448 de 2007). Revisado el: 21.03.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=26865 Alcaldía Mayor de Bogotá. (2012). Creación del Consejo Consultivo Distrital de niños, niñas y adolescentes y los Consejos Locales de niños, niñas y adolescentes. [Decreto 121 de 2012]. Revisado el: 26.03.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=46605 Alcaldía Mayor de Bogotá. (2011). La política de infancia y adolescencia en Bogotá D.C. 2011-2021. Revisado el: 26.03.16. Recuperado de: http://www.sdp.gov.co/portal/page/portal/PortalSDP/SeguimientoPoliticas/Politicas%20Poblacionales/Infancia%20y% 20Adolescencia/Politicas/Politica_de_Infancia_y_Adolescencia_2011_2021.pdf Benavides, G. & Castro, L. (2015) Andariegos entre risas y rasguños: Una vivencia para enriquecer vínculos cotidianos. (Tesis de Maestría). UPN-CINDE. Bogotá, Colombia. Burgos, C. & Delgadillo, M. (2003). La pregunta en la vida de los niños. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá, Colombia. Carrascal Sánchez, J. H. (2013) La participación como tecnología de control en el sector educativo. (Tesis de Maestría en Educación). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Revisado: 16.06.2015. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/127 Comité Distrital de Infancia y Adolescencia CODIA. (2011). Política de Infancia y Adolescencia en Bogotá D.C. 2011-2021. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Revisado: 05.05.16. Recuperado: http://www.idrd.gov.co/sitio/idrd/sites/default/files/imagenes/POLITICA%20DE%20INFANCIA%20Y%20ADOLES CENCIA%20TODO.pdf Comité Distrital de Infancia y Adolescencia CODIA (2014). Sistema de Monitoreo de las Condiciones de vida de la infancia y la adolescencia de Bogotá. D.C. Informe 2014. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Revisado: 05.05.16. Recuperado de: http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2014_informes_gestion/(29042015)_informe_smia_ 2014.pdf Congreso de Colombia. Convención Internacional Sobre Los Derechos Del Niño. [Ley 12 de 1991]. Revisado: 29.09.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=10579 Congreso de Colombia. Ley General de Educación. [Ley 115 de 1994]. Revisado: 26.09.16. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Congreso de Colombia. Normas sobre mecanismos de participación ciudadana. [Ley 134 de 1994]. Revisado: 26.09.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=330 Congreso de Colombia. Código de Infancia y Adolescencia. [Ley 1098 de 2006]. Revisado: 26.03.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=22106 Consejo Constitucional de la República Francesa. Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. Francia. Revisado: 20.11.16 de: http://www.conseilconstitutionnel.fr/conseil-constitutionnel/root/bank_mm/espagnol/es_ddhc.pdf Constitución Política de Colombia. (1991). Edición 2015, Corte Constitucional. Consejo Superior de la Judicatura, Sala Administrativa. Centro de Documentación Judicial (Cendoj). Revisado: 25.09.16. Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colombia%20- %202015.pdf Contreras, C. G. & Pérez, A. J. (2011). Participación invisible: niñez y prácticas participativas emergentes. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, pp.811- 825. Revisado: 19.03.16. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v9n2/v9n2a22.pdf Elias, M. (2015). La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo. Revista Electrónica Educare. EISSN: 1409-4258 Vol. 19. Revisado: 31.05.15. Recuperado 20.11.16. en: http://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v19n2/a16v19n2.pdf Elliott, J. (2005). La investigación-acción en educación. Ediciones Morata. Madrid, España. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. (2006). Convención sobre los Derechos de los Niños. Comité Español. Revisado: 19.03.16. Recuperado de: http://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia -UNICEF. (2013). Superando el adultocentrismo. Santiago de Chile. Chile. Revisado: 19.03.16. Recuperado de: http://unicef.cl/web/wpcontent/uploads/2012/12/UNICEF-04-SuperandoelAdultocentrismo.pdf Fundación del Pequeño Trabajador. (2017) Hoja de Vida. Documento Institucional. Bogotá, Colombia. Gajardo, M. (1985). Investigación participativa en América Latina. Documento de Trabajo núm. 261. FLACSO. Santiago de Chile, Chile. Gaviria Trujillo, C. (1999). ¿Cómo nació la Asamblea Constituyente colombiana? Fundación Séptima Papeleta. Blog. Revisado: 25.09.16. Recuperado de: https://fundacionseptimapapeleta.wordpress.com/2010/01/22/%C2%BFcomo-nacio-la-asambleaconstituyente-colombiana-cesar-gaviria-trujillo-caracas-1999/ Gimnasio Moderno. (2015). Manual de Convivencia. Bogotá. Revisado el 17.08.16. Recuperado de: http://www.gimnasiomoderno.edu.co/academia/vidaescolar/manual-de-convivencia/ Gómez, C., Rojas, V., Andrade, S., Pineda, D., Sharp, A. & Martínez, C. (2007). Filosofía para Niños, Ideas fundamentales y perspectivas sociales, Bogotá, Uniminuto (CHS). González, E. y Duque, F. (1990). La Elección de Juntas Administradoras Locales de Cali. Revista Foro. Bogotá. Hart, R. (1993). La Participación de los Niños: De la Participación Simbólica a la Participación Auténtica. Innocenti Essay. Serie No. 4. p. 1-46. Revisado: 30.04.16. Revisado: 22.03.16. Recuperado de: https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/ie_participation_spa.pdf Hart, R. (1993). La Participación de los Niños: De la Participación Simbólica a la Participación Auténtica. Innocenti Essay. Serie No. 4. p. 1-46. Revisado: 30.04.16. Revisado: 22.03.16. Recuperado de: https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/ie_participation_spa.pdf Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP. (2016). Demócratas antes de los 18 años. Magazín Aula Urbana, núm. 16. Revisado: 17.08.16. Recuperado de: http://www.idep.edu.co/revistas/index.php/mau/article/view/1204 Kohan, W. (2007). Infancia, política y pensamiento: ensayos de filosofía y educación. Editorial del Estante. Buenos Aires, Argentina. Lazala-Silva, R. (2015). Participación infantil extraescolar: La experiencia de los consejos de niños y niñas en Bogotá. Maestría en estudios políticos, Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. Revisado: 16.06.15. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/15905 Liebel, M. & Martínez, M. (2009). Infancia y derechos humanos. Hacia una ciudadanía participante y protagónica. Editorial Ifejant. Lima, Perú. Martínez, M. (2006). La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista Web Revista de Investigación en Psicología - IIPSI. Vol. 9, Núm. 1, pp. 123-146. Revisado: 09.04.17. Recuperado de: http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/4033/3213 Ministerio de cultura. (2015). Alharaca, los niños tenemos la palabra. Comunicación cultural y niñez. Revisado: 22.03.16. Recuperado de: http://www.mincultura.gov.co/areas/comunicaciones/comunicacion-cultural-yni%C3%B1ez/quehacemos/%C2%A1alharaca!/Paginas/default.aspx Ministerio de Educación Nacional -M.E.N. (1994). Decreto 1860 de 1994, reglamento parcial a la Ley 115 de 1994 en los aspectos pedagógicos y organizativos generales. Revisado: 14.11.16 Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf Ministerio de educación Nacional -M.E.N. (2013). Medellín prepara semilleros infantiles en participación para la vida, Centro virtual de noticias de la educación. Revisado el: 17.08.16. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-322510.html Ministerio de Educación Nacional -M.E.N. (2013). En Medellín, el programa Los Semilleros Infantiles para la Participación se convierte en política pública. Centro virtual de noticias de la educación. Revisado: 17.08.16. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-335915.html Naciones Unidas (2014). SIMONU Bogotá. Tú puedes cambiar el mundo. Bogotá. Revisado: 17.08.16. Recuperado de: http://nacionesunidas.org.co/simonu/ Red Internacional de Educación para la Ciudadanía y la Transformación Social. (2015). Organizaciones en Colombia: Fundación del Pequeño Trabajador. Publicación en Página Web. Revisado: 05.05.16. Recuperado de: http://www.redinternacionalepd.org/organizacionescolombia.php Restrepo G., B. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Revista Educación y Educadores, Núm. 7, pp. 45-55. Revisado el: 09.04.17. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400706 Ruiz, G. (2013). La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo. Foro de Educación, pp. 103-124. Revisado: 05.09.2016. DOI: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2013.011.015.005 Sandoval, C. (1996). Investigación cualitativa. Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES. Bogotá. Sánchez Rodríguez, N. A. (2016) Representaciones sociales del mundo infantil sobre el derecho a la participación: el caso del curso 503 del Colegio San Agustín IED. (Trabajo de Grado). Licenciatura en educación comunitaria y derechos humanos, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Revisado: 16.06.2015. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/1562 Spera, A. & Steimbreger, L. (2016). La poética del desprecio, reseña a la proyección cinematográfica “La Cinta Blanca”. Congreso Virtual de Cine 2016. Recuperado: 20.03.16. En: http://www.eticaycine.org/La-cinta-blanca,3347 Splitter L. & Sharp A. (1996). La otra educación, filosofía para niños y la comunidad de indagación. Ediciones Manantial. Buenos Aires, Argentina. Subgerencia Cultural del Banco de la República. (2015). Programa: La paz se toma la palabra. Proyecto: Los niños piensan la paz. Revisado: 30.04.16. Recuperado de: http://proyectos.banrepcultural.org/proyecto-paz/ Téllez Hernández, A. M. (2015) El derecho a ser escuchado participación de niños, niñas y adolescentes en Bogotá. Maestría en política social, Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. Revisado: 16.06.2015. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/18535 Trilla, J. & Novela, A. (2001). Educación y participación social en la Infancia. Revista Iberoamericana de Educación, 26, p. 250-261. Revisado: 22.03.16. Recuperado de: http://rieoei.org/rie26a07.h Yagüe, J. (1998). El trabajo colaborativo como estrategia permanente del entrenador de fútbol. Capítulo I: Estudio de los paradigmas de investigación. La investigación acción. (pp.29- 76). Tesis de Doctorado. Universidad de Vallalodid. Facultad de Educación. Revisado: 02.03.17. Recuperado de: https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&cad=rja&uact=8&ved=0ah UKEwiaj9Kkz57TAhUEQCYKHRVOCuUQFghZMAk&url=http%3A%2F%2Fwww.cervantesvirtual.co m%2FdescargaPdf%2Fel-trabajo-colaborativo-como-estrategia-de-formacion-permanente-del-entrenadorde-futbol-%2F&usg=AFQjCNFbZm57HeazYIRRVKt5qtYQnoJQg&sig2=7s3i2NKPWPLoL2LOtmyBSA |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9243/3/TE-21066.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9243/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9243/1/TE-21066.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
220f173c1e4ba311b10f5a4f21853dbb 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 6362da09ad3534c01b4717e37856b57d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814444974866956288 |
| spelling |
Benavides Rincón, GabrielArdila Miranda, JesseniaEsteban Rodríguez, Erika Lorena2018-11-11T00:26:05Z2018-11-11T00:26:05Z2017PARTICIPACIÓN INFANTILhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/9243instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado que se propone generar reflexiones en torno al ejercicio del derecho de los niños a participar protagónica e influyentemente en los ámbitos de su educación formal. Es por ello que el eje central consiste en reconocer y comprender el valor de la participación de los niños y las niñas en relación con la formulación de política educativa, como mecanismo legislativo de organización social. Las reflexiones que anteceden la concreción de la propuesta surgen en medio de algunas vivencias que las autoras tuvieron al participar de diferentes encuentros que impulsaban la discusión de temas con relación a la infancia, a la niñez, desde diferentes miradas. En aquellos lugares, los niños y las niñas brillaban por su ausencia, hecho que era aparentemente normalizado, pero que por alguna razón las incomodó e indignó un poco, al principio, y luego mucho más. Ello terminó desembocando en un interés por la participación infantil como derecho de los niños y las niñas, descubriendo un campo complejo, que contiene varios caminos y elementos, los cuales contienen dilemas, controversias y frustraciones, pero también caminos llenos de avances, indagaciones y experiencias valiosas. Tales elementos son abordados en el desarrollo de la investigación, con el fin de dar cuenta a la comprensión del eje central, como se dijo.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-10-16T20:58:59Z No. of bitstreams: 1 TE-21066.pdf: 1684486 bytes, checksum: 6362da09ad3534c01b4717e37856b57d (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-11-11T00:26:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21066.pdf: 1684486 bytes, checksum: 6362da09ad3534c01b4717e37856b57d (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-11T00:26:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21066.pdf: 1684486 bytes, checksum: 6362da09ad3534c01b4717e37856b57d (MD5)Licenciado en Educación InfantilTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalProyecto pedagógicoDialogo reflexivosPropuesta educativaEscuelaExperienciaPolítica educativaParticipación infantilLas voces de los niños como camino para enriquecer la política educativa. Una experiencia de participación protagónica e influyente.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbarzúa, I. & Martín, M. (2005). Las prácticas docentes en relación con los adolescentes. Argentina. Revisado: 21.03.16. Recuperado de: http://www.ifdcelbolson.edu.ar/mat_biblio/tesinas/abarzua_martin.pdfAlfageme, E., Cantos, R. & Martínez, M. (2003). De la participación al protagonismo infantil. Propuestas para la acción. Madrid: Plataforma de Organizaciones de Infancia (POI). Revisado: 22.03.16. Recuperado de: http://www.sename.cl/wsename/otros/de-la-participacion-alprotagonismo-nov-2003.pdfAlcaldía Mayor de Bogotá. (2007). Creación y estructuración del Sistema Distrital de Participación Ciudadana [Decreto 448 de 2007). Revisado el: 21.03.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=26865Alcaldía Mayor de Bogotá. (2012). Creación del Consejo Consultivo Distrital de niños, niñas y adolescentes y los Consejos Locales de niños, niñas y adolescentes. [Decreto 121 de 2012]. Revisado el: 26.03.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=46605Alcaldía Mayor de Bogotá. (2011). La política de infancia y adolescencia en Bogotá D.C. 2011-2021. Revisado el: 26.03.16. Recuperado de: http://www.sdp.gov.co/portal/page/portal/PortalSDP/SeguimientoPoliticas/Politicas%20Poblacionales/Infancia%20y% 20Adolescencia/Politicas/Politica_de_Infancia_y_Adolescencia_2011_2021.pdfBenavides, G. & Castro, L. (2015) Andariegos entre risas y rasguños: Una vivencia para enriquecer vínculos cotidianos. (Tesis de Maestría). UPN-CINDE. Bogotá, Colombia.Burgos, C. & Delgadillo, M. (2003). La pregunta en la vida de los niños. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá, Colombia.Carrascal Sánchez, J. H. (2013) La participación como tecnología de control en el sector educativo. (Tesis de Maestría en Educación). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Revisado: 16.06.2015. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/127Comité Distrital de Infancia y Adolescencia CODIA. (2011). Política de Infancia y Adolescencia en Bogotá D.C. 2011-2021. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Revisado: 05.05.16. Recuperado: http://www.idrd.gov.co/sitio/idrd/sites/default/files/imagenes/POLITICA%20DE%20INFANCIA%20Y%20ADOLES CENCIA%20TODO.pdfComité Distrital de Infancia y Adolescencia CODIA (2014). Sistema de Monitoreo de las Condiciones de vida de la infancia y la adolescencia de Bogotá. D.C. Informe 2014. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Revisado: 05.05.16. Recuperado de: http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2014_informes_gestion/(29042015)_informe_smia_ 2014.pdfCongreso de Colombia. Convención Internacional Sobre Los Derechos Del Niño. [Ley 12 de 1991]. Revisado: 29.09.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=10579Congreso de Colombia. Ley General de Educación. [Ley 115 de 1994]. Revisado: 26.09.16. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfCongreso de Colombia. Normas sobre mecanismos de participación ciudadana. [Ley 134 de 1994]. Revisado: 26.09.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=330Congreso de Colombia. Código de Infancia y Adolescencia. [Ley 1098 de 2006]. Revisado: 26.03.16. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=22106Consejo Constitucional de la República Francesa. Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789. Francia. Revisado: 20.11.16 de: http://www.conseilconstitutionnel.fr/conseil-constitutionnel/root/bank_mm/espagnol/es_ddhc.pdfConstitución Política de Colombia. (1991). Edición 2015, Corte Constitucional. Consejo Superior de la Judicatura, Sala Administrativa. Centro de Documentación Judicial (Cendoj). Revisado: 25.09.16. Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colombia%20- %202015.pdfContreras, C. G. & Pérez, A. J. (2011). Participación invisible: niñez y prácticas participativas emergentes. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, pp.811- 825. Revisado: 19.03.16. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v9n2/v9n2a22.pdfElias, M. (2015). La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo. Revista Electrónica Educare. EISSN: 1409-4258 Vol. 19. Revisado: 31.05.15. Recuperado 20.11.16. en: http://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v19n2/a16v19n2.pdfElliott, J. (2005). La investigación-acción en educación. Ediciones Morata. Madrid, España.Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. (2006). Convención sobre los Derechos de los Niños. Comité Español. Revisado: 19.03.16. Recuperado de: http://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdfFondo de las Naciones Unidas para la Infancia -UNICEF. (2013). Superando el adultocentrismo. Santiago de Chile. Chile. Revisado: 19.03.16. Recuperado de: http://unicef.cl/web/wpcontent/uploads/2012/12/UNICEF-04-SuperandoelAdultocentrismo.pdfFundación del Pequeño Trabajador. (2017) Hoja de Vida. Documento Institucional. Bogotá, Colombia.Gajardo, M. (1985). Investigación participativa en América Latina. Documento de Trabajo núm. 261. FLACSO. Santiago de Chile, Chile.Gaviria Trujillo, C. (1999). ¿Cómo nació la Asamblea Constituyente colombiana? Fundación Séptima Papeleta. Blog. Revisado: 25.09.16. Recuperado de: https://fundacionseptimapapeleta.wordpress.com/2010/01/22/%C2%BFcomo-nacio-la-asambleaconstituyente-colombiana-cesar-gaviria-trujillo-caracas-1999/Gimnasio Moderno. (2015). Manual de Convivencia. Bogotá. Revisado el 17.08.16. Recuperado de: http://www.gimnasiomoderno.edu.co/academia/vidaescolar/manual-de-convivencia/Gómez, C., Rojas, V., Andrade, S., Pineda, D., Sharp, A. & Martínez, C. (2007). Filosofía para Niños, Ideas fundamentales y perspectivas sociales, Bogotá, Uniminuto (CHS).González, E. y Duque, F. (1990). La Elección de Juntas Administradoras Locales de Cali. Revista Foro. Bogotá.Hart, R. (1993). La Participación de los Niños: De la Participación Simbólica a la Participación Auténtica. Innocenti Essay. Serie No. 4. p. 1-46. Revisado: 30.04.16. Revisado: 22.03.16. Recuperado de: https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/ie_participation_spa.pdfHart, R. (1993). La Participación de los Niños: De la Participación Simbólica a la Participación Auténtica. Innocenti Essay. Serie No. 4. p. 1-46. Revisado: 30.04.16. Revisado: 22.03.16. Recuperado de: https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/ie_participation_spa.pdfInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP. (2016). Demócratas antes de los 18 años. Magazín Aula Urbana, núm. 16. Revisado: 17.08.16. Recuperado de: http://www.idep.edu.co/revistas/index.php/mau/article/view/1204Kohan, W. (2007). Infancia, política y pensamiento: ensayos de filosofía y educación. Editorial del Estante. Buenos Aires, Argentina.Lazala-Silva, R. (2015). Participación infantil extraescolar: La experiencia de los consejos de niños y niñas en Bogotá. Maestría en estudios políticos, Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. Revisado: 16.06.15. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/15905Liebel, M. & Martínez, M. (2009). Infancia y derechos humanos. Hacia una ciudadanía participante y protagónica. Editorial Ifejant. Lima, Perú.Martínez, M. (2006). La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista Web Revista de Investigación en Psicología - IIPSI. Vol. 9, Núm. 1, pp. 123-146. Revisado: 09.04.17. Recuperado de: http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/4033/3213Ministerio de cultura. (2015). Alharaca, los niños tenemos la palabra. Comunicación cultural y niñez. Revisado: 22.03.16. Recuperado de: http://www.mincultura.gov.co/areas/comunicaciones/comunicacion-cultural-yni%C3%B1ez/quehacemos/%C2%A1alharaca!/Paginas/default.aspxMinisterio de Educación Nacional -M.E.N. (1994). Decreto 1860 de 1994, reglamento parcial a la Ley 115 de 1994 en los aspectos pedagógicos y organizativos generales. Revisado: 14.11.16 Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdfMinisterio de educación Nacional -M.E.N. (2013). Medellín prepara semilleros infantiles en participación para la vida, Centro virtual de noticias de la educación. Revisado el: 17.08.16. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-322510.htmlMinisterio de Educación Nacional -M.E.N. (2013). En Medellín, el programa Los Semilleros Infantiles para la Participación se convierte en política pública. Centro virtual de noticias de la educación. Revisado: 17.08.16. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-335915.htmlNaciones Unidas (2014). SIMONU Bogotá. Tú puedes cambiar el mundo. Bogotá. Revisado: 17.08.16. Recuperado de: http://nacionesunidas.org.co/simonu/Red Internacional de Educación para la Ciudadanía y la Transformación Social. (2015). Organizaciones en Colombia: Fundación del Pequeño Trabajador. Publicación en Página Web. Revisado: 05.05.16. Recuperado de: http://www.redinternacionalepd.org/organizacionescolombia.phpRestrepo G., B. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Revista Educación y Educadores, Núm. 7, pp. 45-55. Revisado el: 09.04.17. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400706Ruiz, G. (2013). La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo. Foro de Educación, pp. 103-124. Revisado: 05.09.2016. DOI: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2013.011.015.005Sandoval, C. (1996). Investigación cualitativa. Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES. Bogotá.Sánchez Rodríguez, N. A. (2016) Representaciones sociales del mundo infantil sobre el derecho a la participación: el caso del curso 503 del Colegio San Agustín IED. (Trabajo de Grado). Licenciatura en educación comunitaria y derechos humanos, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Revisado: 16.06.2015. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/1562Spera, A. & Steimbreger, L. (2016). La poética del desprecio, reseña a la proyección cinematográfica “La Cinta Blanca”. Congreso Virtual de Cine 2016. Recuperado: 20.03.16. En: http://www.eticaycine.org/La-cinta-blanca,3347Splitter L. & Sharp A. (1996). La otra educación, filosofía para niños y la comunidad de indagación. Ediciones Manantial. Buenos Aires, Argentina.Subgerencia Cultural del Banco de la República. (2015). Programa: La paz se toma la palabra. Proyecto: Los niños piensan la paz. Revisado: 30.04.16. Recuperado de: http://proyectos.banrepcultural.org/proyecto-paz/Téllez Hernández, A. M. (2015) El derecho a ser escuchado participación de niños, niñas y adolescentes en Bogotá. Maestría en política social, Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. Revisado: 16.06.2015. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/18535Trilla, J. & Novela, A. (2001). Educación y participación social en la Infancia. Revista Iberoamericana de Educación, 26, p. 250-261. Revisado: 22.03.16. Recuperado de: http://rieoei.org/rie26a07.hYagüe, J. (1998). El trabajo colaborativo como estrategia permanente del entrenador de fútbol. Capítulo I: Estudio de los paradigmas de investigación. La investigación acción. (pp.29- 76). Tesis de Doctorado. Universidad de Vallalodid. Facultad de Educación. Revisado: 02.03.17. Recuperado de: https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&cad=rja&uact=8&ved=0ah UKEwiaj9Kkz57TAhUEQCYKHRVOCuUQFghZMAk&url=http%3A%2F%2Fwww.cervantesvirtual.co m%2FdescargaPdf%2Fel-trabajo-colaborativo-como-estrategia-de-formacion-permanente-del-entrenadorde-futbol-%2F&usg=AFQjCNFbZm57HeazYIRRVKt5qtYQnoJQg&sig2=7s3i2NKPWPLoL2LOtmyBSATHUMBNAILTE-21066.pdf.jpgTE-21066.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2535http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9243/3/TE-21066.pdf.jpg220f173c1e4ba311b10f5a4f21853dbbMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9243/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-21066.pdfTE-21066.pdfapplication/pdf1684486http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9243/1/TE-21066.pdf6362da09ad3534c01b4717e37856b57dMD5120.500.12209/9243oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/92432021-06-03 13:31:45.14Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |