El club de ciencias: ¿Por qué constituirlo como una estrategia pedagógica?

Desde la formación del licenciado en biología de la Universidad Pedagógica Nacional se propende porque el futuro maestro se consolide como un sujeto intelectual, capaz de problematizar y enriquecer los procesos de enseñanza de las ciencias desarrollados en la escuela, partiendo de su experiencia en...

Full description

Autores:
Cubides, Erika
Romero Rincon, Yulieth
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4211
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/495
http://hdl.handle.net/20.500.12209/4211
Palabra clave:
Estrategia pedagógica
Club de ciencias
Interdisciplinariedad
Aprendizaje significativo
Pedagogical strategy
Science club
Interdisciplinarity
Meaningful learning
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0