Fortaleciendo los procesos de lectura y escritura de los niños y niñas del grado primero de la escuela normal superior distrital María Montessori.

Esta propuesta pedagógica tiene como fin enriquecer y fortalecer los procesos de lectura y escritura del grado primero de la escuela normal superior distrital María Montessori, mediante actividades las cuales involucren a los niños y niñas convirtiéndolos en sujetos activos participes de su propio aprendizaje. Durante la realización de esta propuesta en la escuela, se desea buscar herramientas pedagógicas las cuales logren incentivar a los niños y niñas durante el aprendizaje de los procesos de lectura y escritura. Es así como se plantea la realización de un libro, el cual contenga creaciones escritas por los niños y niñas como muestra final de la propuesta realizada.

• Autores: Otalora Pobre, Leidy Carolina; Ovalle Agredo, Geraldine Paola; Sarmiento Joya, Paola Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18060
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/18060
• Palabra clave: Lectura y escritura; Grado primero; Método constructivista; Observación participante; Aprendizaje significativo; Sujetos activos; Reading and writing; First grade; Constructivist method; Participant observation; Significant learning; Active subjects
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/