Formación de profesores de física e implicaciones de la relación ciencia, tecnología, sociedad y ambiente: posibilidades, desafíos y limitaciones.

Este trabalho faz parte de uma pesquisa mais ampla de natureza estudo de caso, a qual teve seus dados empíricos provenientes de um programa de investigação­ação educacional, em um curso de formação inicial de professores de Física de uma universidade pública, diante da implementação de uma nova prop...

Full description

Autores:

Pereira Alves, João
Mion, Rejane
Pacheco de Carvalho, Washington

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14925

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/230
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14925

Palabra clave:

Formação de professores de física
Implicações da relação CTSA
Investigação­ação educacional de vertente emancipatória
Physics teacher education
Implications of STSE relation
Educational action ­research

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0