Música y experiencia estética: posibilidades para la re-significación de la práctica pedagógica del maestro de biología. Transitar caminos de experiencia desde la música como expresión de pensamiento, sentires, y corporeidad
El presente trabajo expone elementos de discusión sobre la enseñanza, y con ello el lugar de la práctica pedagógica del maestro de biología. Quién tiene la capacidad de hacer una lectura de sociedad y cultura y con ello incorporar en su práctica pedagógica elementos de realidad propia del país. Esto...
- Autores:
-
Camargo Muñoz, Mary Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12502
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12502
- Palabra clave:
- Música
Experiencia estética
Práctica pedagógica
Maestro de biología
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El presente trabajo expone elementos de discusión sobre la enseñanza, y con ello el lugar de la práctica pedagógica del maestro de biología. Quién tiene la capacidad de hacer una lectura de sociedad y cultura y con ello incorporar en su práctica pedagógica elementos de realidad propia del país. Esto implica que el maestro de biología no reduzca su práctica a un saber, un procedimiento o un método, lo que lleva a superar la mirada instrumentalista de la enseñanza. Siendo así, el maestro replantea la esencia de su quehacer, vinculando alternativas que sitúan el conocimiento desde lo cultural e identitario. Para ello se tiene en cuenta, relatos de vida, sonoridades, expresiones corporales, música de los territorios, manifestaciones del arte que le otorgan a la práctica pedagógica una perspectiva de significado, memoria, reivindicación, apreciación de la naturaleza, el sentir de empatía por lo que le ocurre a un otro. |
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Para ello se tiene en cuenta, relatos de vida, sonoridades, expresiones corporales, música de los territorios, manifestaciones del arte que le otorgan a la práctica pedagógica una perspectiva de significado, memoria, reivindicación, apreciación de la naturaleza, el sentir de empatía por lo que le ocurre a un otro.Submitted by Mary Alejandra Camargo (dbi_mcamargo593@pedagogica.edu.co) on 2020-11-06T23:08:37Z No. of bitstreams: 2 LICENCIA DE USO, ALEJANDRA CAMARGO.pdf: 195100 bytes, checksum: ba374b95d6e0cfb13515b92e8e3a341a (MD5) TRABAJO DE GRADO MÚSICA Y EXPERIENCIA ESTÉTICA ALEJANDRA CAMARGO.pdf: 1124675 bytes, checksum: 05ebe3846679e522fee5d23c8abbf126 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-11-07T18:27:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LICENCIA DE USO, ALEJANDRA CAMARGO.pdf: 195100 bytes, checksum: ba374b95d6e0cfb13515b92e8e3a341a (MD5) TRABAJO DE GRADO MÚSICA Y EXPERIENCIA ESTÉTICA ALEJANDRA CAMARGO.pdf: 1124675 bytes, checksum: 05ebe3846679e522fee5d23c8abbf126 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-11-07T18:58:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LICENCIA DE USO, ALEJANDRA CAMARGO.pdf: 195100 bytes, checksum: ba374b95d6e0cfb13515b92e8e3a341a (MD5) TRABAJO DE GRADO MÚSICA Y EXPERIENCIA ESTÉTICA ALEJANDRA CAMARGO.pdf: 1124675 bytes, checksum: 05ebe3846679e522fee5d23c8abbf126 (MD5)Made available in DSpace on 2020-11-07T18:58:38Z (GMT). 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Transitar caminos de experiencia desde la música como expresión de pensamiento, sentires, y corporeidadinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbadía, G. (1983). Compendio general de Folklore Colombiano. Bogotá. Biblioteca Banco de la República. Cuarta edición.Alsina, P. (2006). Música, investigación y buenas prácticas. España. Barcelona. Editorial GRAÓ de IRIF, S.L.Ball, P. (2010). El instinto musical. Escuchar, pensar y vivir la música. Madrid. España. Editorial Turner Publicaciones S.L.Camargo, A. (2016). El guardián del bosque de niebla.Camargo, A. (2016). Fotografías.Castaño, N. (2014). Enseñanza de la biología y la diversidad cultural. Memorias sexto congreso internacional sobre formación de profesores de ciencias. Bogotá. Colombia. Revista Episiteme y didaxis. Número 2323-0126.Castrillón, D. (2019). 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