La enseñanza de la geografía a partir de la música vallenata tradicional : una propuesta didáctica.

El artículo, cuyo contenido explora el vínculo entre la música tradicional vallenata y el proceso de enseñanza – aprendizaje de la geografía, presenta un resumen de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación adelantado en el 2017 y desarrollado como tesis de pregrado en el programa de...

Full description

Autores:
Baraceta Sánchez, Jeimy Estefany
Ruiz Angulo, Ricardo
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/13595
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13107
Palabra clave:
Espacio geográfico
Enfoque musical
Enseñanza para la comprensión
Geografía cultural
Geographic space
Musical focus
Teaching for understanding
Cultural geography
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Ensino para compreensão
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description El artículo, cuyo contenido explora el vínculo entre la música tradicional vallenata y el proceso de enseñanza – aprendizaje de la geografía, presenta un resumen de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación adelantado en el 2017 y desarrollado como tesis de pregrado en el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Analiza el paisaje geográfico y el proceso de construcción sociocultural de la región norte de Colombia a partir de la historia del vallenato tradicional y el uso de sus canciones como fuente de análisis e información. Se presenta una propuesta didáctica basada en los preceptos de la geografía cultural y el enfoque didáctico de la enseñanza para la comprensión, aplicada durante la experiencia docente con estudiantes del ciclo III de formación en la Institución Educativa Distrital Heladia Mejía de la ciudad de Bogotá.
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spelling Baraceta Sánchez, Jeimy EstefanyRuiz Angulo, Ricardo2021-04-29T16:30:07Z2021-04-29T16:30:07Z2020-06-15https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/1359510.17227/Anekumene.2020.num19.135952248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/13107El artículo, cuyo contenido explora el vínculo entre la música tradicional vallenata y el proceso de enseñanza – aprendizaje de la geografía, presenta un resumen de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación adelantado en el 2017 y desarrollado como tesis de pregrado en el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Analiza el paisaje geográfico y el proceso de construcción sociocultural de la región norte de Colombia a partir de la historia del vallenato tradicional y el uso de sus canciones como fuente de análisis e información. Se presenta una propuesta didáctica basada en los preceptos de la geografía cultural y el enfoque didáctico de la enseñanza para la comprensión, aplicada durante la experiencia docente con estudiantes del ciclo III de formación en la Institución Educativa Distrital Heladia Mejía de la ciudad de Bogotá.Made available in DSpace on 2021-04-29T16:30:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/oai on 2021-04-29T16:30:07Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/13595The article, whose content explores the link between tradi-tional vallenato music and the teaching-learning process of geography, presents a summary of the results obtained in a research project advanced in 2017 and developed as an un-dergraduate thesis in the Bachelor's degree program in Social Sciences at the Universidad Pedagógica Nacional. It analyzes the geographical landscape and the process of sociocultural construction of the northern region of Colombia from the history of traditional vallenato and the use of its songs as a source of analysis and information. It presents a didactic pro-posal based on the precepts of cultural geography and the didactic approach of teaching for understanding, applied during the teaching experience with students of cycle III of training in the District Educational Institution Heladia Mejía of the city of Bogotá.application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/13595/9197Abadía, M. (1995). ABC del folklore colombiano.Bogotá : Pan-americana.Baraceta, J. (2017). Entre la música y la geografía. Enseñanza de la geografía a partir de la música vallenata tradicional: una propuesta pedagógica como estrategia en la formación de cul-tura, identidad y ciudadanía(tesis de pregrado). Bo-gotá, Universidad Pedagógica Nacional.Canova, N. (2015). La música como objeto geográfico.Es-tado de la cuestión y perspectivas de tratamiento. Antropología Experimental, (15), 465-482.De Zubiría, M. (Ed.). (2004). Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas. Bogotá: Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani.Diazgranados, I. (2005). Música y bailes populares de la costa ca-ribe colombiana. Trayectoria musical. Colombia: Publi-caciones Cienaguas.González, H. (17 de abril de 2020). La música vallenata, se-gún Gabriel García Márquez. Panorama Cultural. Re-cuperado de https://panoramacultu-ral.com.co/musica-y-folclor/2512/la-musica-va-llenata-segun-gabriel-garcia-marquezGuiu, C. (16 de noviembre de 2007). Espaces sonores, lieux et territoires musicaux: les géographes à l'écoute. Cafés Geographiques.Recuperado de http://cafe-geo.net/wp-content/uploads/espaces-sonores.pdfPerkins, D. (1995) La escuela inteligente. 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Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalAnekumene; Núm. 19 (2020); 23-34Espacio geográficoEnfoque musicalEnseñanza para la comprensiónGeografía culturalGeographic spaceMusical focusTeaching for understandingCultural geographyEspaço geográficoAbordagem musicalEnsino para compreensãoGeografia culturalLa enseñanza de la geografía a partir de la música vallenata tradicional : una propuesta didáctica.Geography Teaching Through Traditional Vallenata Music : A Didactic Proposal.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pareshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/13107oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/131072024-05-30 09:32:28.803Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

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