La enseñanza de la geografía a partir de la música vallenata tradicional : una propuesta didáctica.

El artículo, cuyo contenido explora el vínculo entre la música tradicional vallenata y el proceso de enseñanza – aprendizaje de la geografía, presenta un resumen de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación adelantado en el 2017 y desarrollado como tesis de pregrado en el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Analiza el paisaje geográfico y el proceso de construcción sociocultural de la región norte de Colombia a partir de la historia del vallenato tradicional y el uso de sus canciones como fuente de análisis e información. Se presenta una propuesta didáctica basada en los preceptos de la geografía cultural y el enfoque didáctico de la enseñanza para la comprensión, aplicada durante la experiencia docente con estudiantes del ciclo III de formación en la Institución Educativa Distrital Heladia Mejía de la ciudad de Bogotá.

• Autores: Baraceta Sánchez, Jeimy Estefany; Ruiz Angulo, Ricardo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13107
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/13595; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13107
• Palabra clave: Espacio geográfico; Enfoque musical; Enseñanza para la comprensión; Geografía cultural; Geographic space; Musical focus; Teaching for understanding; Cultural geography; Espaço geográfico; Abordagem musical; Ensino para compreensão; Geografia cultural
• Rights: openAccess
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