Investigação de terminologias científicas da química na língua brasileira de sinais em uma escola bilíngue de Curitiba, Brasil.

Entender como ocorre a sinalização de termos científicos durante o processo de ensino e aprendizagem de Surdos é de extrema importância devido à origem e àpouca mutação desses termos nas línguas orais. Diante disso, investigou-se a sinalização de 20 termos químicos usados por uma professora bilíngue de Curitiba, Brasil, de modo a indicar como são compostos os sinais não oficializados nessa área. Observou-se que a criação de sinais ocorre em grupos fechados, dificultando a divulgação, amplificação e normatização de uso em diferentes escolas no país, indicando a necessidade de uma reunião de Surdos para a criação de sinais específicos uniformizados.

• Autores: Stadler, João Paulo; Filietaz, Marta Rejane Proença; Hussein, Fabiana R. G. e Silva
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15217
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3213; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15217
• Palabra clave: Ensino de surdos; Sinais específicos; Libras
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0