Las relaciones aditivas en un aula integrada: el caso de la deficiencia auditiva

El presente artículo pretende examinar las relaciones aditivas bajo la teoría de Gerard Vergnaud, construidas por un grupo de niños sordos y oyentes en el contexto de un aula integrada. Aquí se problematiza la construcción de estas relaciones por medio de problemas de tipo verbal por parte los estud...

Full description

Autores:
Torres Puentes, Elizabeth
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4909
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/957
http://hdl.handle.net/20.500.12209/4909
Palabra clave:
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0