Creencias de estudiantes de pedagogía sobre la enseñanza del inglés.

Esta investigación tiene como propósito identificar las creencias sobre la enseñanza que tienen los estudiantes de último año de la carrera de pedagogía en inglés de una universidad chilena. La técnica utilizada para el proceso de recolección de información fue una entrevista semiestructurada. El procesamiento de los datos se realizó empleando el análisis de contenido, apoyado en la codificación y categorización de la información en el software de análisis cualitativo Atlas.ti. Los resultados indican que los participantes tienen creencias sobre la enseñanza enmarcadas en un enfoque tradicional y comunicativo del lenguaje.

• Autores: Tagle Ochoa, Tania; Díaz Larenas, Claudio; Alarcón Hernández, Paola; Quintana Lara, Marcela; Ramos Leiva, Lucía
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5678
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/2355; http://hdl.handle.net/20.500.12209/5678
• Palabra clave: Formación inicial docente; Creencias; Enseñanza; Initial teacher training; Beliefs; Teaching
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0