Um estudo exploratório sobre a contribuição.

Este artigo relata um estudo exploratório que investigou a contribuição de diferentes visões epistemológicas contemporâneas apresentadas em uma disciplina de Epistemologia na transformação das concepções sobre a natureza da ciência de professores de Física atuantes na escola secundária. Os resultado...

Full description

Autores:

Masón, Neusa Teresinha
Moreira, Marco Antonio

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2007

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14974

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/374
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14974

Palabra clave:

Visões epistemológicas contemporâneas
Formação de professores de física
Natureza da ciência
Concepções epistemológicas
Contemporary epistemological views
Physics teachers preparation
Nature of science
Epistemological conceptions

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0