Propuesta didáctica para la enseñanza del concepto célula a partir de su historia y epistemología.

Esta investigación tiene como objeto de estudio la construcción de una propuesta de enseñanza del concepto célula teniendo en cuenta su historia y epistemología, de igual manera determinar el sentido pedagógico de la istoriaylaepistemologíaquesirvadereferenciaalprofesorenelcontexto escolar.Lainvestigaciónsejustificaalreconocerlasdificultadesasociadasala enseñanzadelconceptocélula,igualmenteareconocerelvalorpedagógico que tiene la historia y epistemología de la ciencia como marco de referencia para la enseñanza, aprendizaje y evaluación del concepto célula en niños de básica primaria.

• Autores: Rivera Gómez, Diego Alexander
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15558
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4831; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15558
• Palabra clave: Historia; Epistemología; Enseñanza de la ciencia; Concepto célula; Didáctica
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0