De la alfabetización académica a las literacidades académicas : ¿teorías y métodos en disputa?.

Este artículo de reflexión se propone indagar en las teorías y métodos de dos enfoques representativos en torno a la escritura académica en la universidad colombiana: Alfabetización Académica y Academic Literacies (Nuevos Estudios de Escritura Académica), cuyas fronteras a veces no resultan tan claras ni transparentes, a pesar de sus profundas diferencias epistemológicas. El primero de estos, enraizado profundamente en los movimientos anglosajones de la escritura a través del currículo y la escritura en las disciplinas, está respaldado por un fuerte componente cognitivo; y el segundo, inspirado en los Nuevos Estudios de Literacidad (NEL), la teoría crítica, el análisis crítico del discurso y la pedagogía crítica, así como en las epistemologías postcoloniales y decoloniales, tiene una marcada inspiración en los enfoques sociales y culturales y críticos sobre la cultura escrita. En la primera parte del texto se presentan los presupuestos epistemológicos de estos dos enfoques, y en la segunda parte se analizan sus implicaciones para la alfabetización académica en la educación superior. Finalmente, se enfatiza que, a pesar de sus profundas diferencias pueden establecerse sinergias entre estos.

• Autores: Vargas Franco, Alfonso
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14242
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/8429; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14242
• Palabra clave: Alfabetización académica; Literacidades académicas; Nuevos estudios de literacidad; Epistemología; Composición escrita académica; Academic literacy; New studies of academic writing; New literacy studies; Epistemology; Academic written composition; Alfabetização acadêmica; Alfabetização acadêmica; Novos estudos de alfabetização; Composição escrita acadêmica
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