Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia.
En este artículo se lleva a cabo una reflexión acerca de las denominadas visiones deformadas de la ciencia, desde la perspectiva educativa y episte-mológica de un estudiante del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Se pre...
- Autores:
-
Martín-García, Jorge
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16224
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9996
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16224
- Palabra clave:
- Ciencia
Educación
Visiones deformadas
Didáctica de las ciencias
Naturaleza de la ciencia
Science
Science didactics
Education
Nature of science
Distorted views
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0