Propuesta de integración curricular entre la asignatura de Lengua Castellana y la Educación Ambiental para el grado 11° del Colegio Rural Quiba Alta.
Esta investigación-acción tuvo el objetivo de diseñar un currículo integrado entre la asignatura de Lengua Castellana y la Educación Ambiental para el grado 11° del Colegio Rural Quiba Alta IED Sede A (vereda de Quiba Alta, Ciudad Bolívar, Bogotá). Para esto, participaron algunos/as estudiantes y do...
- Autores:
-
Sandoval León, Paula Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20518
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20518
- Palabra clave:
- Currículo integrado
Lengua castellana
Educación ambiental
Investigación acción
Participación
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Action research
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Esta investigación-acción tuvo el objetivo de diseñar un currículo integrado entre la asignatura de Lengua Castellana y la Educación Ambiental para el grado 11° del Colegio Rural Quiba Alta IED Sede A (vereda de Quiba Alta, Ciudad Bolívar, Bogotá). Para esto, participaron algunos/as estudiantes y docentes de la Institución. Igualmente, para hacer posible el proceso de reflexión-acción, se dispuso de una espiral de actividades que contó con tres ciclos de investigación, los cuales se fueron alimentando unos a otros a partir de la revisión de la implementación. Dentro de la espiral de investigación, encontramos que, en la Institución y en las veredas de Quiba Baja, Quiba Alta, Mochuelo Bajo y Mochuelo Alto (Ciudad Bolívar), hay relaciones conflictivas entre los humanos y el ambiente, y esto ha generado ciertos macro-problemas ambientales. Igualmente, se halló que la asignara de Lengua Castellana en el grado undécimo se ha centrado en formar estudiantes que sepan comunicarse en diferentes contextos. Asimismo, dentro de las posibilidades de integración entre Lengua Castellana y Educación Ambiental, se evidenció que estas dos áreas pueden, desde la interdisciplinariedad, generar las condiciones para formar estudiantes que comprendan lo que sucede en su ambiente, y actúen para cuidarlo y protegerlo. Según lo anterior, se propusieron principios curriculares integrados para, lo que los/as participantes llamamos, el Núcleo de Lengua Ambiental. Estos principios giraron en torno a los propósitos de enseñanza-aprendizaje, los contenidos, las metodologías, la evaluación, los/as estudiantes, los/as docentes y los recursos necesarios. |
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Acevedo, K. (2018). Unidad didáctica: la enseñanza de los transgénicos para el desarrollo de habilidades argumentativas [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10488 Alcaldía Local de Ciudad Bolívar. (2021). Plan ambiental local de Ciudad Bolívar. https://oab.ambientebogota.gov.co/?post_type=dlm_download&p=19534 Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (2017-2020). Plan Ambiental Local. Localidad 19 de Ciudad Bolívar. https://oab.ambientebogota.gov.co/wp-content/uploads/dlm_uploads/2018/11/PALCiudadBolivar2017a2020.pdf Álvarez, N., Cardozo, J. y Mejía, S. (2023). Posturas del paradigma socio-crítico como aportes a la educación y gestión educativa en Colombia. Dialogus, 6(10), 119-133. Badillo, P. (2020). Los insectos como estrategia pedagógica para abordar temas transversales de Ciencias naturales, Aritmética y Lengua Castellana en el grado 204 del Instituto Pedagógico Nacional, Bogotá, D.C. 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Estos principios giraron en torno a los propósitos de enseñanza-aprendizaje, los contenidos, las metodologías, la evaluación, los/as estudiantes, los/as docentes y los recursos necesarios.Submitted by Paula Andrea Sandoval León (pasandovall@upn.edu.co) on 2024-12-02T23:01:12Z No. of bitstreams: 2 Propuesta de integración curricular entre la asignatura de Lengua Castellana y la Educación.pdf: 5334116 bytes, checksum: 6bdaa40d59fca2c446c45158e9de4322 (MD5) Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado - Paula Sandoval.pdf: 808437 bytes, checksum: 59cb0339f51d08108b774b7467a4a3ca (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-12T15:20:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Propuesta de integración curricular entre la asignatura de Lengua Castellana y la Educación.pdf: 5334116 bytes, checksum: 6bdaa40d59fca2c446c45158e9de4322 (MD5) Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado - Paula Sandoval.pdf: 808437 bytes, checksum: 59cb0339f51d08108b774b7467a4a3ca (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-12-16T21:58:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Propuesta de integración curricular entre la asignatura de Lengua Castellana y la Educación.pdf: 5334116 bytes, checksum: 6bdaa40d59fca2c446c45158e9de4322 (MD5) Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado - Paula Sandoval.pdf: 808437 bytes, checksum: 59cb0339f51d08108b774b7467a4a3ca (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-16T21:58:16Z (GMT). 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